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24. 《荀子·勸學》有云:「古之學者為己,今之學者為人。君子之學也,以美其身;小人之學也,以為禽犢。」根據此段話,荀子比較重視下列哪一種教育目的之形式? (A)內在性 (B)外在性 (C)工具性 (D)特殊性

25. 周老師極為注重引導學生自由權的運用,因此班級經營傾向於採用教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」所建議的正向管教措施。周老師的管教方式較能培養學生下列哪一種自由權? (A)學習的自由 (B)自律的自由 (C)參與的自由 (D)創造的自由

26. 下列有關美國教育哲學家赫欽斯(R. Hutchins)的教育主張之論述,何者有誤? (A)教育的目的在培養高科技民主時代的公民 (B)提倡全民的博雅教育 (C)博雅教育的課程主要包含經典與讀寫算等工具學科 (D)強調記誦經典的教學方式

16 下列何者得為民選公職人員罷免案之提議人? (A)替代役男 (B)現役軍人 (C)法官 (D)工會代表

17 下列何者非屬直接法源? (A)憲法 (B)法律 (C)習慣 (D)條約

18 有關荷蘭西班牙統治時期的法律制度,下列敘述何者錯誤? (A)荷蘭人在 1624 年來到臺灣以後,帶進了西方國際法上的「主權」(sovereignty)概念(B)西班牙人依照西方國際法的「先占」理論,主張對北臺灣擁有主權(C)荷蘭人在武力征服原住民「村社」(自治團體)後,雙方在對西方國際法條約有共同理解簽下和約,將原住民的土地讓渡給荷蘭(D)荷蘭西班牙時期的統治區域並未涵蓋全島各地,還有許多原住民族與荷蘭人與西班牙人並未接觸,亦未受其所帶來的西方法影響