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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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14. 下列何者是幼兒園鼓勵家長參與的適切作法? 甲、邀請具專業背景之家長,參與相關主題課程之活動 乙、以家長委員為主,代表參與學校活動 丙、鼓勵參與親子講座,推動親職教育丁、請家長參與課程發展會議,提供課程建議 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)丙丁

15. 下列有關幼兒班級常規的制定與執行,何者較為適宜?甲、以實例解說規則,或以圖片、步驟圖提示乙、班規明訂「不可以」做什麼,提醒幼兒避免犯錯丙、為培養出有紀律的幼兒,須以教師的權威嚴格要求丁、從一開學就開始建立班級常規戊、設定規則之後,需要時間教導幼兒循序實施,引導其學習 (A)甲乙丁 (B)甲乙戊 (C)甲丁戊 (D)丙丁戊

23. 在大肌肉活動時間,老師安排幼兒進行「模仿動物爬行」與「走平衡木」的活動,主要在培養幼兒哪一項能力? (A)身體協調 (B)物品操作 (C)自我保護 (D)靜態平衡

22 第一型過敏反應是因人體的那一種抗體與抗原結合後,造成肥大細胞的去顆粒化作用,而釋出組織胺 (histamine)? (A) IgA (B) IgG (C) IgE (D) IgD

22 依行政程序法規定,處分機關告知之救濟期間有錯誤時,處分機關應如何處理? (A)以通知更正之,並自通知送達之翌日起算法定期間 (B)以通知補正之,並自通知送達之翌日起算法定期間 (C)以通知更正之,並自通知送達之翌日起算 1 年救濟期間 (D)以通知補正之,並自通知送達之翌日起算 1 年救濟期間

23 下列何種行政處分僅具確認效果? (A)戶政機關所為之結婚登記 (B)銓敘部就公務人員退休年資之銓敘審定 (C)環境部所為之環境影響評估決定 (D)警察命令違法集會遊行之民眾儘速解散