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環境化學

環境微生物學

技師◆給水及污水工程

115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗：分析化學#142292(8題)

115年 - 115 普通考試_資訊處理：資通網路與安全概要#142291(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業行政：工業管理#142290(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光日語）：觀光日語#142289(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政：心理學#142288(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#142287(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航運與港埠政策#142286(6題)

115年 - 115 普通考試_動物技術：動物解剖生理學概要#142285(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：誤差理論及實務#142284(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋政策與法規（包括國際公約）#142283(4題)

50. 若系統採用雜湊儲存密碼，仍需加入 Salt 的主要原因為何？ (A) 提高速度 (B) 防止彩虹表攻擊 (C) 減少容量 (D) 增加頻寬

49. 在公鑰加密中，若使用公鑰加密資料，應使用何者解密？ (A) 公鑰 (B) 私鑰 (C) 雜湊值 (D) 憑證

48. 企業導入 IDS 系統後，仍可能遭受攻擊的主要原因為何？ (A) IDS 會阻擋所有攻擊 (B) IDS 會加密資料 (C) IDS 僅負責偵測 (D) IDS 會分配 IP

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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講師：陳耘得

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這是課程名稱

講師：陳耘得

簡介：這是課程描述

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

失智症

描述：簡單介紹失智症類型及治療法

化學

描述：整理

李斯特 豬丹毒 groupB區分

描述：附有國考題 國考加油！！

8. 以下哪一個效應最適合解釋小問題不處理，後來慢慢演變成大問題？ (A)月暈效應 (B)蝴蝶效應 (C)漣漪效應 (D)初始效應

17. 「在厚重裡有瀟灑，在純樸裡有靈秀，在平凡裡有器用」。」（梁容 若《我看大明湖》）句中運用的修辭技巧是： (A)排比(B)比喻(C)借代(D)複疊。

12.下文取自李漁〈閒情偶寄〉，閱讀後選出正確的選項    幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免於俗，與竹同功，王子猷偏 厚此君，未免挂一漏一。蕉之易栽，十倍於竹，一二月即可成蔭。坐其下 者，男女皆入畫圖，且能使合榭軒窗盡染碧色，「綠天」之號，洵不誣也。 竹可鐫詩，蕉可作字，皆文士近身之簡牘。乃竹上止可一書，不能削去再 刻；蕉葉則隨書隨換，可以日變數題，尚有時不煩自洗，雨師代拭者，此 天授名箋，不當供懷素一人之用。予有題蕉絕句云：「萬花題遍示無私，費 盡春來筆墨資。獨喜芭蕉容我儉，自舒晴葉待題詩。」此芭蕉實錄也。 (A)作者認為王子猷獨愛竹未免有所偏頗 (B)竹子易長，所以作者覺得「綠天」之號該歸竹 (C)竹子和芭蕉相比更能重複利用書寫 (D)作者認為懷素何以題蕉是因為他過於吝嗇

94. 交通違規行為，自行為成立之日起，超過1個月不得 舉發。(A)O(B)X

1 依司法院大法官解釋，民意代表未能定期改選，違反下列何項原則？ (A)國民主權原則 (B)議會自治原則 (C)法律保留原則 (D)權力分立原則

5 He tried to ________ his classmates into doing his share of the group project by threatening to report them. (A) bully (B) shield (C) defend (D) befriend