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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：流行病學與生物統計學#144507(4題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：國際關係與國際現勢#144506(27題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：行政學概要#144505(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警：行政法概要#144504(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政：行政學概要#144503(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：外交實務英文寫作#144502(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政：行政法#144501(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二：外交實務英文寫作（以英文命題及作答）#144499(4題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：國際公法（含條約法）#144498(5題)

240.圖示為：(A)裝載鋰或鈉離子電池標示(B)GHS腐蝕性物質(C)裝載環境危害性物質。

239.依據常壓液態罐槽車罐槽體檢驗及管理辦法第13條之規定：裝載常壓液態危險物品罐槽車之罐槽體十五年以上未滿二十年之罐槽體每幾年應檢驗一次?(A)一年(B)二年(C)三年。

238.依據道路交通安全規則第44條之規定：出廠年份逾十年之高壓罐槽車每年至少檢驗幾次?(A)一次(B)二次(C)三次。

2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異，並說明教師可以採取哪些教學策略，以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI，如果有人問您「當小學老師的條件」，您會如何回答？(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身，生活有著落，精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力，有一份穩定的工作，並在心靈上有所依歸，並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇，各有不同，並非人人都可以一帆風順，找到安頓身心的避風 港，或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下，內心總是會起伏不定，患得患失。因此，內在心境的安頓與外在價值的確立， 就十分重要了。有人「凡事盡其在我，不計較得失，樂天知命」；有人透過「修身養性、 盡心知命」，來安頓心靈；有人則提倡「順應自然、無為而無不為」，來自在生活。簡言 之，這些都教人建立內在的平衡，即使遭逢困境或失敗也能心安理得，創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題，敘述您面對某一次困境或失敗時，內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

高中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中英文

高中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中數學

高中生物

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中生物

筆記本名稱

描述：筆記本描述

筆記本名稱

描述：筆記本描述

無被害者犯罪定義

課程：犯罪學概要
章節：無被害人犯罪

描述：無被害者犯罪定義

27. 阮老師在某學校擔任教師，他的班上有許多新住民子弟，阮老師在不更動原有課程的架構下加入不同文化的內容主題和概念，希望能夠 促進班上同學們的文化素養。請問阮老師的課程設計即是多元文化教育中班克斯(J. A. Banks)闡述的哪一階段途徑？ (A)貢獻途徑 (B)附加途徑 (C)轉化途徑 (D)社會行動途徑

35 以「漏斗因果模型」的分析模式探討選民投票行為，是屬於那一種途徑的研究？ (A)社會心理學 (B)社會學 (C)生態學 (D)經濟學

20. 採用十六烷號數較高的柴油，可減少爆震發生。 (A)O(B)X

10 依司法院大法官解釋或憲法法庭判決，下列何者並非因違反秘密通訊自由，而被宣告違憲？ (A)立法院透過立法強制人民應其調查委員會之要求，提供文件、資料及檔案 (B)由檢察官就偵查中案件核發通訊監察書 (C)監獄行刑法未區分書信種類，亦未斟酌個案情形，一概許監獄長官閱讀書信之內容 (D)容許檢察官得搜索、扣押律師或辯護人與被告、犯罪嫌疑人、潛在犯罪嫌疑人間基於溝通目的所作 成之文件資料

5 有關法律保留重要性理論，何者錯誤？ (A)應考慮之事項，包括人民之法律地位、所涉及之生活範疇及基本權利之內容而定 (B)應視事件性質及所涉及基本權利之侵害程度而定 (C)對人民基本權限制愈大，需要愈高層級之規範加以規定 (D)給付行政與人民之權利侵害無關，不涉及重要性理論

9 關於直接行政與間接行政，下列敘述何者錯誤？ (A)國家的行政任務由國家所屬之行政機關自為執行，為直接國家行政 (B)國家的行政任務交由私人執行，為間接國家行政 (C)國家任務交由地方自治團體辦理，為間接國家行政 (D)國家設立行政法人執行國家的行政任務，為直接國家行政