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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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68.遊客至恆春欣賞「關山夕照」,可順路至附近之(A)紅柴坑白沙灣遊樂區(B)南灣(C)小灣戲水

44 下列敘述,何者最不適合用來描述「矩陣式組織」的特徵? (A)性質上屬於一種流動組織 (B)相較於原部門,被指派參與成員既有的專業知能更容易獲得深化 (C)比較不適用於大量執行標準化的服務工作 (D)參與成員具有雙重隸屬關係

45 從策略管理的角度來看,當機關完成了「組織願景」的設定,緊接著應立即規劃決定的事項為何? (A)組織使命與任務規劃 (B)計畫執行方式 (C)編列預算 (D)危機管理步驟

29 一行為同時觸犯刑事法律及違反行政法上義務者,關於處罰之敘述,下列何者正確? (A)因行政罰與刑罰性質相同,即便處罰種類不同者,亦不得併罰之 (B)因行政罰與刑罰性質相同,若刑事部分判決無罪確定,不得再處以行政罰 (C)若行政罰與刑罰處罰種類相同者,應依刑事法律處罰之 (D)因行政罰與刑罰性質不同,若處罰種類相同者,仍應併罰之

30 依行政罰法規定,行政機關對現行違反行政法上義務之行為人得為之處置,不包括下列何者? (A)即時制止其行為 (B)製作書面紀錄 (C)管束行為人 (D)為保全證據之措施

31 甲違法開發山坡地,經 A 市政府農業局限期命其恢復原狀,甲逾期仍不履行。農業局擬採代履行。甲不 服,經依行政執行法規定聲明異議遭駁回後,依司法實務見解,後續應如何救濟? (A)向法務部行政執行署申訴 (B)向法務部提起訴願 (C)向農業部提起訴願 (D)提起行政訴訟