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115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)

115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#142791(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:英文B#142790(32題)

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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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61. 無線射頻辨識(RFID)的通訊原理中,電磁耦合主要的功能為何? (A) 對多個標籤進行讀取,建立詢答的區域 (B) 依據電磁感應定律,透過空間高頻交變磁場進行耦合,使得標籤 因耦合所產生電流而獲得電源回應 Reader (C) 不同的電磁耦合方式主要是影響 Reader 讀取標籤的速率 (D) 將 Reader 讀到的標籤資訊連結網路進行資料彙整

62. 在下列幾種不同使用頻率的 RFID 標籤中,通訊距離由短到長依序為? (A) 主動式微波(MW)<超高頻(UHF)<高頻(HF)<低頻(LF) (B) 高頻(HF)<超高頻(UHF)<主動式微波(MW)<低頻(LF) (C) 低頻(LF)<高頻(HF)<超高頻(UHF)<主動式微波(MW) (D) 主動式微波(MW)<低頻(LF)<高頻(HF)<超高頻(UHF)

63. 超高頻(UHF)被動射頻辨識(RFID)標籤之讀取距離與讀取器發射 功率成何關係? (A) 讀取器發射功率愈大讀取距離愈近 (B) 讀取距離與讀取器發射功率為非線性關係 (C) 讀取距離與讀取器發射功率為線性正比 (D) 讀取距離與讀取器發射功率無關

12.(再續上題)檢察官偵查後,認乙為始作俑者,只對乙提起公訴,則: (A)依不告不理,起訴效力不及於甲 (B)依告訴不可分,起訴效力及於甲 (C)依自由心證,由法官決定起訴效力是否及於甲 (D)依被害人意願,決定起訴效力是否及於甲

15. 下列何者是屬於近年來食品界所談論之轉化脂肪 ( trans fats )? (A) 酥油 (B) 橄欖油 (C) 黃豆油 (D) 棕櫚油

16. 下列何種產品與乳酸發酵無關? (A) 酸白菜 (B) 酸菜 (C) 發酵香腸 (D) 豆腐乳