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115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類:高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類:高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏):高中(職)配管裝修#144689(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電):電機(工)機械#144686(50題)

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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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40. 依消費者保護法之規定,下列有關定型化契約之敘述,何者有誤? (A)企業經營者與消費者訂立定型化契約前,應有30日以內之合理期間,供消費者審閱全部 條款內容 (B)定型化契約條款如有疑義時,應為有利於消費者之解釋 (C) 定型化契約條款未經記載於定型化契約中,而依正常情形顯為消費者所得預見者,該條 款仍不構成契約之內容 (D)企業經營者使用定型化契約者,主管機關得隨時派員查核

28.

29.

22 審判中,辯護人認為審判筆錄之記載有錯誤時,對於聲請更正的最後期限,以下何者正確? (A)本次審判期日後 7 天 (B)下次審判期日前 1 天 (C)本次審判期日後 10 天 (D)下次審判期日前 3 天

9 從規範的觀點來看,下列何者不是公共價值具備之特性? (A)公共價值應該可在經驗世界中獲得實現 (B)公共價值影響層面廣泛,可作為凝聚社會共識的媒介 (C)公共價值必須依賴市場機制加以實現 (D)公共價值應該經由公民參與的途徑被創造出來

10 下列那項公務同仁的行政行為不符合我國法律的精神? (A)競選活動期間,依照機關原有規定,撤除各政黨候選人違規設置的看板 (B)因個人政治立場,拒絕接受長官指派去承辦選舉相關業務 (C)一律不讓各政黨候選人進入辦公場所放置文宣品 (D)按照原有案號排序,處理里長所請託自己也認識的里民申請案件