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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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37.有關植物光呼吸作用 (photorespiration) 的代謝結果,下列何者最佳? (A) 它消耗氧及二氧化碳產生 ATP (B) 它產生氧消耗 ATP 及二氧化碳 (C) 它產生二氧化碳消耗 ATP 及氧 (D) 它產生氧及 ATP 消耗二氧化碳

23 甲於過年期間返回南部爺爺家中住宿,因想要觀看其他同返過年之堂姊妹洗澡情景,竟於廁所內 裝設針孔攝影機,竊錄所有家人洗澡時之影像。甲應如何論罪? (A)刑法第 315 條之 1 第 1 款無故利用工具或設備窺視、竊聽他人非公開之活動或身體隱私部位罪 (B)刑法第 315 條之 1 第 2 款無故以錄音、錄影竊錄他人非公開之活動或身體隱私部位罪 (C)刑法第 315 條之 2 第 1 項意圖營利供給場所、工具或設備,便利他人為竊錄他人非公開活動或 身體隱私部位之行為罪 (D)刑法第 315 條之 2 第 2 項意圖散布、播送、販賣而無故以錄音、錄影竊錄他人非公開活動或身 體隱私部位之行為罪

24 甲於公園長椅上發覺他人遺失之皮夾一只,其內有新臺幣 1 千元、國民身分證 1 張及數張信用 卡,甲僅取走皮夾內之 1 千元,至於皮夾及其內其他物品仍將之遺留在現場。甲應論以何罪? (A)刑法第 320 條第 1 項竊盜罪 (B)刑法第 335 條第 1 項侵占罪 (C)刑法第 337 條侵占遺失物罪 (D)不成立犯罪

36 建置危機訓練系統並藉由知識庫儲存過去處理危機經驗的資料,此為危機管理那一階段的重要活動? (A)危機整備期 (B)危機應變期 (C)危機後遺症期 (D)危機復原期

37 下列何者不是電子公文系統對於政府檔案管理所帶來的直接改變? (A)公文可以線上簽核 (B)減少庫房需求 (C)增加資料分享的效率 (D)提升公文的品質