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115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:英語文#141578(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:國語文#141575(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:視覺藝術專長#141574(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:生活科技專長#141573(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:體育專長#141572(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:特殊教育(身心障礙類)#141571(50題)
【已刪除】115年 - 高雄市_地理環境_選擇題 1-50(重複)#141563(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:資訊科技#141562(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題:體育#141561(50題)
115年 - 115 高雄市市立國民中學教師聯合甄選試題 :輔導活動#141560(50題)
最新試題
50. 欲以免疫螢光染色法測定細胞中之病毒抗原時,應用何種試劑固定細胞? (A) acetic acid (B) acetone (C) tannic acid (D) tris
49. 漢他病毒 (Hantavirus) 之自然宿主為何? (A) 人 (B) 狗 (C) 猴 (D) 鼠
48. 下列有關人類免疫缺乏病毒(human immunodeficiency virus)之敘述,何者錯誤? (A) 具有外套膜 (B) 具有雙套雙股 RNA (C) 具有反轉錄酶 (D) 會感染具有 CD4 之 T 淋巴球
最新申論題
2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。
1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)
第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明: 「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。 請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。
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程式設計實習
講師:
Sam
簡介:
根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
等差數列與級數
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林靖
簡介:
1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用
線型函數
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林靖
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1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
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警察勤務條例
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新增筆記本
常見的邏輯謬誤
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經濟學(上)
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第一章 經濟基本概念
自旋量子數
課程:
藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題
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核磁共振光譜學
最新討論
31 D 類火災為下列何種火災? (A)可燃金屬火災 (B)電氣火災 (C)油類火災 (D)纖維類火災
40. D 類火災為下列何種火災? (A)可燃金屬火災 (B)電氣火災 (C)油類火災 (D)纖維類火災
12 一般居室內的可燃傢俱起火後,火災釋熱率與時間的關聯性為何? (A)與時間一次方成正比 (B)與時間二次方成正比 (C)與時間一次方成反比 (D)與時間二次方成反比
66.關於齒頸部釉質突起(cervical enamel projection, CEP)的敘述,下列何者錯誤? (A)CEP 是造成牙根叉區域牙周破壞的局部因子(local factor)之一 (B)大臼齒 CEP 的發生比率為 8.6~28.6% (C)依據 Masters 與 Hoskins 的分類,Grade II 是指 CEP 水平延伸至牙根叉內 (D)CEP 的存在,會影響到牙菌斑與牙結石的清除效果
43 下列何者並非「官僚模型學派」的主張? (A)優厚的報酬 (B)對事不對人 (C)永業化傾向 (D)依法行使職權
12 關於行政處分附加負擔或條件之附款,下列敘述何者錯誤? (A)負擔係對授益處分之受益人所作成的侵益處分;條件則係影響處分之生效與失效 (B)條件係與原處分結合,屬不可分離之構成部分;負擔則係另一獨立之處分 (C)負擔係對受益人課予義務,得強制其履行;條件則非屬義務之課予,無強制履行問題 (D)附負擔之行政處分,受益人未履行該負擔,原處分機關得廢止該行政處分;條件未成就者,亦同