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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#144513(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:統計學概要#144512(9題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政:政治學概要#144511(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國文(作文與測驗)#144510(12題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般民政:地方自治概要#144509(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:國文#144508(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:流行病學與生物統計學#144507(4題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國際關係與國際現勢#144506(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:行政學概要#144505(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警:行政法概要#144504(50題)
最新試題
50. 有關護士協助病患活動的描述,何者錯誤? (A) 移動肥胖病人時,可運用床單或使用滑板滑動之方式較省力 (B) 協助病患床上活動時,宜調整床的高度與護士的腰部同高 (C) 協助病患由床緣移至輪椅時,雙手環抱其腋下,應採雙腳平行與肩同寬之姿勢 (D) 協助臥床病患坐於床緣時,護士應面向床尾,一腳在前一腳在後,一手伸入病人肩 頸下,另一手伸入病人膝下,重心由前腳移至後腳
49. 執行成人大量灌腸技術,下列何者正確? M 肥皂水溫應在 37.8〜40.6℃ N 適當之肛管為 14〜18 Fr. O 灌腸筒液面應高於肛門 45〜60 公分 P 肛管插入 7.5〜10 公分 Q 灌完後請病人儘量忍住便意 5〜10 分鐘 (A) MNO (B) MOQ (C) NOP (D) OPQ
48. 關於泌尿道感染個案之護理措施,下列何者最適當? (A) 鼓勵每日攝取 1000〜1500 c.c.水份 (B) 大量飲用柳橙原汁酸化尿液 (C) 鼓勵每日溫水坐浴 2 次 (D) 指導性活動前、後均應解尿
最新申論題
(c) 簡述DNS的運作? (10分)
(b) 請說明何謂HTTPS? (10分)
(a) 請說明何謂CSMA/CD,並解釋其運作方式?(10分)
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天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...
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研究所英文一次搞定! 精選台大、成大、政大、交大、師大、中正近年考題,完整分類解析,每題一步步拆解到...
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整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題,提供完整試題解析和教學講義,章節如下: 1. 詞彙題 2. 綜合...
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最新討論
18 公路運輸三要素中,公路監理係針對何者進行監督管理? (A)人、車 (B)人、路 (C)車、路 (D)人、車、路
64.使用標準化發展評估量表評估腦性麻痺兒童,其作用為何? (A)了解受測兒童是否能呈現正常的標準動作 (B)了解受測兒童的能力表現相對於一群正常兒童的能力表現 (C)兒童須達到某一標準的能力,再接受評估測量 (D)了解各題目是否合乎評估腦性麻痺兒童的標準
18.關於下列食道構造及功能性之疾病敘述,何者錯誤? (A)在橫膈膜裂孔疝氣(hiatal hernia)中以第一型之滑脫型(sliding hernia)占最多 (B)食道憩室Zenker's diverticulum產生之處為上端食道之食道壁脆弱之位置(Killian's triangle) (C)食道遲緩不能(achalasia)為吞嚥時近端食道括約肌無法放鬆所造成 (D)高解析度食道壓力測量(manometry)為一食道功能性疾病之診斷工具
41 某甲被訴殺人罪,證據包括合法取證所得之兇刀及血衣,某甲抗辯兇刀及血衣上之血跡,並非死者血跡, 係其殺豬所沾染等語,惟因甲並非屠夫,法官不予採信,逕予論罪科刑。關於法院審判有無違背證據法 則,下列敘述何者正確? (A)有違背,因違背嚴格證明法則 (B)沒有違背,因法官依法審判 (C)有違背,因違背直接審理原則 (D)沒有違背,因為兇刀及血衣係合法取證所得
42 檢察事務官甲詢問受拘提之被告乙時,未依刑事訴訟法第 95 條第 1 項規定,告知得選任辯護人,因此取 得之自白,其法律效果如何? (A)原則上不得為證據 (B)一律不得為證據 (C)一律得為證據 (D)應適用刑事訴訟法第 158 條之 4 規定,審酌人權保障及公共利益之均衡維護判斷之
2. Friendship is a priceless treasure that can _________ our lives in countless ways. (A) enrich (B) enquire (C) puzzle (D) pursue