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【面試】公家機關約聘僱口試
財政部國稅局◆租稅法規概要
【面試】郵局專業職(二)內勤◆櫃台
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(四)(包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目)#142827(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#142826(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫法規、倫理與公共衛生#142825(4題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學 (三) (包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目)#142824(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)
最新試題
1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上,2米以下 (B)1.5米以上,1.8米以下 (C)1.2米以上,1.8米以下 (D)1.8米以上,2米以下。
1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者,應連接於_________,上述何者不正確? (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極
1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑,有遮蔽層者,應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。
最新申論題
四、請依照下列基地條件,說明植栽設計運用方式,並請繪製平 面圖和剖立面圖,舉例說明:(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺),庭院南北向,長寬 為 25 公尺*20 公尺,住宅和庭院大門都朝南,植栽種類應該 有哪些搭配可能性?請簡單繪圖說明;(2)此基地環境條件適 合的植栽種類,請舉例六項物種名稱說明;可舉例,搭配圖 說描述之。(25 分)
三、一般商業區道路景觀綠化,植栽的環境條件為:30 公尺寬道 路,二旁建築物平均高度有 15 層樓,人行道 5 公尺寬,帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種,請詳細敘述 選種說明:(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件;(2)樹幹淨高; (3)樹木生長速度;(4)在商店家前,行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項;(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等,這五方面應注意事項與原因。(25 分)
二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則?並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種,且說明理由。(25 分)
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陳耘得
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自閉症 講義
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【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學|考試筆記/題庫
章節:
第七章 自閉症
描述:
一、自閉症介紹 二、診斷、分級與評估 三、身體功能、活動和參與限制 四、介入模式及成效本主題共計 4...
最新討論
79.在OSI網路協定架構中,下列那一層負責管理連線的傳輸方式和安全機制? (A)傳輸層 (B)網路層 (C)表示層 (D)會議層。
11. 教育部為了對文化不利兒童中、低成就者之照顧,實施「攜手計畫—課後扶助」,試問我國自民國103年實施十二年國民基本教育後,該計畫併入下列何者? (A) 樂學計畫 (B) 火炬計畫 (C) 補救教學計畫 (D) 教育優先區計畫
12. 小華段考成績不理想,回家後對媽媽解釋說:「不是我不用功,而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用? (A) 投射(projection) (B) 認同(identification) (C) 文飾(rationalization) (D) 補償(compensation)
13. 小明常有偷竊的行為,王老師將其轉介到學校輔導室進行輔導,這屬於下列何種輔導? (A) 預防輔導 (B) 生涯輔導 (C) 始業輔導 (D) 諮商輔導
2 立法院行使立法權所受之限制,下列敘述何者錯誤? (A)須受司法院大法官解釋之拘束 (B)不得牴觸憲法 (C)經複決之重大政策,立法機關不得變更 (D)經創制之立法原則,立法機關不得變更
3張老師在社會領域課程探討「氣候變遷與全球發展」議題時,要求學生蒐集不同國家的政策資料、比較各方觀點,並分析資訊來源的可信度。學生除了整理資料,也必須評估不同論點的合理性,最後提出自己的觀點並說明理由。課堂中,教師特別強調任何結論都應建立在證據基礎上,而非個人偏好或網路傳言。若以布魯姆(Bloom)修訂版認知歷程分析,此活動最主要涉及哪些較高層次思考能力?(A)分析資訊關聯並形成合理判斷。(B)評估資訊品質並建構個人觀點。(C)分析問題脈絡與評鑑不同論述。(D)理解資訊內容並應用於生活情境。