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115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁場學概要#142099(8題)

115年 - 115 普通考試_衛生技術：公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航海學概要#142097(9題)

115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗：食品微生物學概要#142096(8題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：魚病學概要#142095(4題)

115年 - 115 普通考試_都市計畫技術：土地使用計畫概要#142094(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：旋翼機原理#142093(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：船藝學概要#142092(8題)

115年 - 115 普通考試_氣象：大氣科學概要#142091(5題)

115年 - 115 普通考試_技藝：美學概要#142090(4題)

1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上，2米以下 (B)1.5米以上，1.8米以下 (C)1.2米以上，1.8米以下 (D)1.8米以上，2米以下。

1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者，應連接於_________，上述何者不正確？ (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極

1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑，有遮蔽層者，應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。

四、請依照下列基地條件，說明植栽設計運用方式，並請繪製平 面圖和剖立面圖，舉例說明：(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺)，庭院南北向，長寬 為 25 公尺*20 公尺，住宅和庭院大門都朝南，植栽種類應該 有哪些搭配可能性？請簡單繪圖說明；(2)此基地環境條件適 合的植栽種類，請舉例六項物種名稱說明；可舉例，搭配圖 說描述之。(25 分)

三、一般商業區道路景觀綠化，植栽的環境條件為：30 公尺寬道 路，二旁建築物平均高度有 15 層樓，人行道 5 公尺寬，帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種，請詳細敘述 選種說明：(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件；(2)樹幹淨高； (3)樹木生長速度；(4)在商店家前，行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項；(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等，這五方面應注意事項與原因。(25 分)

二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則？並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種，且說明理由。(25 分)

【Jessie課程】社會工作研究方法

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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

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台灣電影歷史

描述：養鴨人家 薛平貴與王寶劍

底片 反轉片

描述：彩色底片特性曲線 底片寬容度-底片最大有效曝光範圍 低感度底片 倍率放大 顆粒細

電容及靜電

課程：基本電學
章節：章節

描述：5-1　電容器5-2　電容量5-3　電場及電位

1 下列何種會計紀錄的錯誤類型，無法藉由試算表檢查出？ (A)分錄中的借方金額與貸方金額同額誤記 (B)僅誤記某交易中的貸方金額 (C)僅重複過帳某交易中的借方金額 (D)分錄中將不等額的某項借方金額和某項貸方金額記反

3 有關零用金會計處理之分錄，下列作法何者錯誤？ (A)設置零用金時，借：零用金，貸：現金 (B)支付零用金時，借：費用，貸：現金 (C)提高零用金設置額度時，借：零用金，貸：現金 (D)撥補零用金時，借：費用，貸：現金

6 某分錄包含借記現金、貸記應收帳款，則該分錄之交易可能為何？①回收之前已沖銷之應收帳款 ②將應收帳款售予銀行，後續無法回收款項之風險由銀行承擔 ③應收帳款收現 (A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③

31.依據民國111年6月29日修正並公布《教保服務人員條例》第34條之規定,下列對於教 保服務人員任職後之相關規定的敘述何者不正確? (A)每2年應接受性別平等及勞動權益相關課程各3小時以上。 (B)每2年基本救命術訓練8小以上暨緊急救護情境演習1次以上。 (C)每2年安全教育相關課程3小時以上。 (D)上項課程任職後每2年之訓練時數,得併入教保專業知能研習時數計算。

5 下列關於房屋稅納稅義務人的認定，何者錯誤？ (A)以土地設定地上權之使用權房屋，為該使用權人 (B)共有房屋向共有人徵收，並由共有人推定一人繳納 (C)未辦建物所有權第一次登記且所有人不明者，優先向建造執照所載起造人徵收 (D)房屋為信託財產，在信託關係存續中，為受託人

6. Most cases of mental illness have a _______ cause. (A) perceptive (B) neurological (C) bacterial (D) reluctant