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捷運◆公司法、政府採購法、大眾捷運法

教甄◆資訊科

教甄◆教育專業科目-國小

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育概要#142142(4題)

115年 - 115 普通考試_觀光行政：旅運經營學概要#142141(8題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育行政學概要#142140(4題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：養殖生態與管理概要（包括養殖工程）#142139(4題)

1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上，2米以下 (B)1.5米以上，1.8米以下 (C)1.2米以上，1.8米以下 (D)1.8米以上，2米以下。

1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者，應連接於_________，上述何者不正確？ (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極

1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑，有遮蔽層者，應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。

四、請依照下列基地條件，說明植栽設計運用方式，並請繪製平 面圖和剖立面圖，舉例說明：(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺)，庭院南北向，長寬 為 25 公尺*20 公尺，住宅和庭院大門都朝南，植栽種類應該 有哪些搭配可能性？請簡單繪圖說明；(2)此基地環境條件適 合的植栽種類，請舉例六項物種名稱說明；可舉例，搭配圖 說描述之。(25 分)

三、一般商業區道路景觀綠化，植栽的環境條件為：30 公尺寬道 路，二旁建築物平均高度有 15 層樓，人行道 5 公尺寬，帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種，請詳細敘述 選種說明：(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件；(2)樹幹淨高； (3)樹木生長速度；(4)在商店家前，行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項；(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等，這五方面應注意事項與原因。(25 分)

二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則？並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種，且說明理由。(25 分)

初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

商經科教師甄試

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化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

行政法114 - 受託行使公v.s第三人

描述：課堂筆記，跟課筆記，紀錄上課進度，有上就作沒上就沒作

社會支持（Social Support） 理論分類

描述：✅ 正確答案與權威解析 ✅ 正確答案：(A) 自尊（esteem） 權威解析： 定義： 自尊支持（Esteem Support），...

衛生教育診斷評價模式（PRECEDE-PROCEED Model），前傾因素（predisposing factors）的 診斷

描述：第一題：測驗「因素歸類」 題目： 某護理師計畫推廣社區老人規律運動，發現老人家因為「覺得自己年紀大不適...

39.有關企業員工持股信託業務，倘委託人於信託期間，因其個人不得已事由而中途退出時，應經下列何者審核通過？ (A)受託人 (B)受益人 (C)員工持股會代表人 (D)該公司董事會

40.不動產投資信託基金之投資所得，依契約約定應分配之收益，至遲應於會計年度結束後幾個月內分配？ (A)二個月 (B)三個月 (C)四個月 (D)六個月

41.下列何者非屬不動產證券化之特性？ (A)投資金額較低 (B)權益可分割性 (C)經營專業化 (D)投資單位以分棟分層分戶方式銷售

28.有關 GRI 通用準則 2021 當中的 GRI 3，下列敘述何者正確？ (A)規定了環境面、社會面、治理面相關的資訊揭露項目要求 (B)同時包含組織用來報導有關決定重大主題的流程、重大主題列表以及如何管理每個主題的資訊揭露項目 (C)有關注公司員工和治理策略，但未包含利害關係人 (D)有關注公司員工和利害關係人，但未包含治理策略

29.依素質–壓力交互作用(diathesis-stress interactive paradigm)說明情緒行為障礙成因時，下列何者最能 完整呈現「素質」的內涵？ (A)指遺傳基因.腦部結構等生物學脆弱性，其他心理與認知特質多被視為後天壓力的一部分 (B)指個體較穩定的人格與認知風格(例如內外向.消極思考等)，生物學因素則通常被視為背景條件，與素 質無直接關聯 (C)包含一般生物學脆弱性(如高神經質氣質).一般心理脆弱性(如對壓力與情緒缺乏控制感)，以及與特 定情緒行為障礙相關的心理脆弱性(如對焦慮身體感受的災難化解釋) (D)指個體一生中遭遇的所有壓力事件總量

30.依《身心障礙者權利公約》(CRPD)第 24 條，締約國在教育體系上的整體發展方向為何？ (A)以特殊教育機構為主要安置場所，並視需要提供部分融合教育作為補充 (B)建立一個在各教育階段對身心障礙者開放的融合教育制度，在不歧視與機會均等的基礎上，確保其在一般 教育體系中接受高品質教育並享有終身學習機會 (C)得基於資源或醫療評估結果，限制身心障礙者進入一般學校就學，以維持教育品質 (D)將身心障礙者的教育主要安排於與一般學生分離的個別化場所，由各國自訂安置模式即可 請翻頁繼續作答