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研究所、轉學考(插大)◆森林生態學

研究所、轉學考(插大)◆休閒遊憩概論

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115年 - 115 高等考試_三級_化學工程：化學程序工業（包括質能均衡、分析化學、儀器分析）#141887(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計：統計學#141886(10題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：流體力學概要#141885(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_會計：中級會計學#141884(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計、經建行政：經濟學#141883(30題)

115年 - 115 高等考試_三級_天文：應用數學（包括微積分、微分方程與向量分析）#141882(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計：資料處理#141881(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程統計學與品質管制#141880(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射應用與安全防護#141879(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電機機械#141878(8題)

1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上，2米以下 (B)1.5米以上，1.8米以下 (C)1.2米以上，1.8米以下 (D)1.8米以上，2米以下。

1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者，應連接於_________，上述何者不正確？ (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極

1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑，有遮蔽層者，應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。

四、請依照下列基地條件，說明植栽設計運用方式，並請繪製平 面圖和剖立面圖，舉例說明：(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺)，庭院南北向，長寬 為 25 公尺*20 公尺，住宅和庭院大門都朝南，植栽種類應該 有哪些搭配可能性？請簡單繪圖說明；(2)此基地環境條件適 合的植栽種類，請舉例六項物種名稱說明；可舉例，搭配圖 說描述之。(25 分)

三、一般商業區道路景觀綠化，植栽的環境條件為：30 公尺寬道 路，二旁建築物平均高度有 15 層樓，人行道 5 公尺寬，帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種，請詳細敘述 選種說明：(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件；(2)樹幹淨高； (3)樹木生長速度；(4)在商店家前，行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項；(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等，這五方面應注意事項與原因。(25 分)

二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則？並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種，且說明理由。(25 分)

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

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講師：陳耘得

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(國中公民)自我與家庭、學校與社區

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章節：國中會考考題題型-公民

48、 （ ） 小張 30歲，新婚，計劃 20年後累積子女上大學教育基金 300萬元，及自行創業基金 500萬元，假設年報酬率為 3%，請問小張在未來 20年期間，平均年儲蓄要達若干才能實現其理財目標？（取最近值） (A) 40萬元 (B) 38.9萬元 (C) 32.6萬元 (D) 29.8萬元

41.乙受託保管甲之限量名牌包，卻私自以低於市價3成之價格出售給丙，且未附外包裝及保證書，丙因價格太吸引人，便不多問商品出處及該有的保證卡等即向乙購買取得。有關丙取得名牌包效力之敘述，下列何者正確？ (A)丙占有後即具有事實上管領力並取得其所有權 (B)丙明知該商品取得有疑義仍交易，不符合善意取得 (C)丙只要能取得保證書，即可取得所有權 (D)縱認丙為惡意占有人，因保存占有物所支出之必要費用仍得依不當得利請求償還

42. 有關保證人之負擔範圍，下列何者正確？ (A)僅主債務本金 (B)只能包含利息 (C)僅違約金 (D)除契約另有約定外，包含主債務之利息、違約金、損害賠償及其他從屬於主債務之負擔

43.甲自購建材，由乙承攬在自有土地上為甲興建房屋一棟，房屋建至3樓但尚未完工之前，因一場7級大地震，將該屋震得嚴重龜裂；庫房裡堆積未使用之建材，亦因引發火災而全部燒毀，受僱於乙在工地現場施作的2位工人因此受傷。下列敘述何者正確？ (A)本案包括工作物、建材之毀損、滅失，皆應依一般危險負擔法則，由承攬人負擔 (B)因工作物及所提供之建材，應歸定作人所有，故應由定作人負擔危險 (C) 2位工人所受之損害，亦屬於危險負擔之問題 (D)已建樓房之危險由承攬人負擔，但庫房之建材之危險則應由定作人負擔

77. 陳老師注重趕完進度的做法，較層於課程實施的哪一種類型？ (A)忠實觀 (B)肺造觀 (C)相互調適觀 (D)情境務實觀