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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物育種學#144452(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：婚姻與家庭#144451(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：兒童發展與輔導#144450(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會工作概要#144449(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：民法物權編概要#144448(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

40. 依MARPOL國際公約，下列何者不是船上油污染應急計畫之相關規定？ (A)本計畫應以船長及甲級船員之工作語言撰寫之 (B)計畫 中應載明發生油汙染異常事件時，有待聯繫之主管當局或人員名單 (C)總噸位150以上之非油船應攜備之 (D)計畫中應載明船上人員 應變行動措施

39. 船體橫向肋骨系統結構中，其橫向肋骨排列方式為何？ (A)大而密 (B)小而疏 (C)小而密 (D)大而疏

38. 依STCW公約規定，液體貨物運載船之管理級航海人員與操作管理有立即責任之其他任何人員，應具有那類運載船職責經驗與特殊訓練？ (A)貨櫃貨運載船 (B)散裝貨運載船 (C)危險貨運載船 (D)該型液體貨運載船

4. To help people cool off, a hat with blinds was invented by a company. If people who wear the special hats open the blinds, there will be a cool breeze when they go forward.

3. Jet lag is a common problem for people taking long distance flights. Traditional ploys to overcome the problem, such as taking a walk and refraining from naps, are often not fully effective.

2. 在這個商場你可以隨意瀏覽各式各樣本地與進口的陶瓷品、家具及織物。此外，你也可以在此吃到中國傳統食物。

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【Jessie課程】社會政策與社會立法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作直接服務

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

氣質

描述：替代學習

各種兒童

描述： Kerr and Bowen（1988）將三角關係的運作分成三種形式第一種為跨世代聯盟（cross-generational coalition...

租稅法定主義

描述：租稅法定主義

4.臺鐵公司為了提升自強號的車勤服務品質，特別委請中華航空公司提供商務艙旅客服務訓練課程，就學員服裝儀容、服務態度、旅客引導、溝通技巧等各面向，將客機座艙服務精神轉移至臺鐵自強號列車的服務上，此作法稱之為下列何者？ (A)虛擬學習 (B)標竿學習 (C)職外學習 (D)本質學習

8.訂定 KPI(Key Performance Indicator)目標的五個原則，不包含下列何者？(A)具體的(B)很容易達到的(C)以時間為基礎(D)可衡量的

43.下列何者不屬於企業的一般環境因素？(A)自然資源環境(B)員工士氣與參與(C)社會文化環境(D)政治環境

23. 陳老師在設計社會科定期評量時，引用「全球氣候變遷與在地農業轉型」的新聞報導作為引導文本，要求學生從中分析農民面臨的困 境。這項命題設計最能體現素養導向評量中的哪一項核心規範？ (A)生活情境的真實性與脈絡化：將學科評量嵌入真實世界的問題場域中 (B)問題解決的整合表現：強調跨學科知識的隨機提取與應用 (C)高層次思考的認知運作：旨在評量學生對氣候變遷知識的精熟記憶 (D)資訊解讀的多重表徵形式：利用長文本取代圖表以增加訊息提取的難度

24. 依據Thomas-Kilmann提出的二維衝突管理模式，當處理衝突的行為表現為高度合作(High Cooperative)且高度武斷／堅持(High Assertive)時，這屬於下列哪一種策略？ (A)競爭策略(Competing) (B)妥協策咯(Compromising) (C)遷就策略(Accommodating) (D)合作策略(Collaborating)

34 法務部就行政執行法第 29 條代履行費用得否將人事費用納入估計範圍問題所為之函釋，其法律性質為何？ (A)法規命令 (B)行政規則 (C)一般處分 (D)執行措施