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台糖◆石油管理法及加油站設置管理規則、工安環保法規

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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(保健食品組)招生考試試題_食品科學系：生物化學與食品微生物#143940(10題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊管理學系：計算機概論#143936(14題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科：英文#143930(50題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：國文#143925(50題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_應用數學系：微積分#143923(10題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_應用化學系：普通化學#143922(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_外國語言學系：英文作文#143921(2題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：經濟學#143920(32題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒教育#143919(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒教育理論與實務#143918(4題)

40. 一般潤滑的種類，可分為厚膜潤滑、薄膜潤滑以及下列何者？ (A)邊界潤滑 (B)超膜潤滑 (C)強效潤滑 (D)強膜潤滑

39. 由於劣質燃油的使用及停機、操俥、換向不需換油之操作，MAN B&W柴油機廠商建議噴油黏度範圍？ (A)10～15cSt (B)20～25cSt (C)5～10cSt (D)25～30cSt

38. 柴油機在進出港操俥(Maneuvering)期間，若突然發出冷卻水低壓警報，接著主機降至最低速運轉，假如你在操俥，請問該如何處置？ (A)按下緊急運轉(Emergency Overriding) 按鈕維持運轉 (B)按下緊急停機(Emergency Stop)按鈕立即停機 (C)把油門開度加 大 (D)報告輪機長

4. To help people cool off, a hat with blinds was invented by a company. If people who wear the special hats open the blinds, there will be a cool breeze when they go forward.

3. Jet lag is a common problem for people taking long distance flights. Traditional ploys to overcome the problem, such as taking a walk and refraining from naps, are often not fully effective.

2. 在這個商場你可以隨意瀏覽各式各樣本地與進口的陶瓷品、家具及織物。此外，你也可以在此吃到中國傳統食物。

【警鴿】刑事訴訟法(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

考衝班-國中會考，考前衝刺班!

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基本電學

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第一課（3）

描述：無

第二課

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腦部功能、威力氏環

描述：威力氏環 大腦各區域功能

27 根據 Robbins 的決策過程，第一個步驟是什麼？(A) 界定標準 (B) 認定問題 (C) 執行方案 (D) 評估方案

30 若決策權集中於高階主管，對一家企業有何正面影響?(A) 創新能力強 (B) 弱化組織控制(C) 策略一致性高 (D) 基層參與感低

41 在績效評估或人員判斷中，主管因某一員工準時上班，誤認其工作效率也高。此種認知偏誤為：(A) 月暈效應 (B) 刻板印象 (C) 霍商效應 (D) 蝴蝶效應

30. 某國中依據教育部規定辦理「教師專業發展評鑑」，校長在全體教師會議中明確宣示：「本次評鑑結果將以個別書面通知教師，並予 以保密。評鑑目的僅在協助老師瞭解自身教學優點與待改進之處，提供後續在職進修機會，不會影響老師的考績、薪資或聘任決定。」 依據評鑑類別概念，此一說明所強調的評鑑取向為何？ (A)總結性目的：用以判斷教師表現水準，作為人事決定的依據 (B)前置性評鑑：在正式評鑑前進行自我評鑑的初步準備，以蒐集基本資料 (C)追蹤性評鑑：根據前次評鑑結果進行後續督導，直到缺失完全改善為止 (D)形成性目的：協助教師改進教學、促進專業成長，並與考核及人事決定脫勾

31. 在SEL(Social Emotional Learning)「負責任的決定」教學中，學生反思：「我的決定是否傷害了別人？」並思考：「下次如何調整？」 若從後設認知策略的角度分析，這項行為最核心的心理機制為何？ (A)自我意識：辨識個人當下情境的情緒與價值觀 (B)社會知覺：在做出決定時，能感同身受並理解他人的觀點 (C)評估性調節：透過結果檢核來回饋並調整未來的認知導向 (D)關係技能：能夠即時建立並維持健康良好的人際互動

32. 某國中校長在推動108課綱時，不僅協助教師解決眼前的教學資源問題，更透過舉辦願景共識營，成功激發教師對全人教育價值的深層 認同，將教師的個人教學興趣轉化為對學校整體發展的使命感，促使教師們自發性地做出比原本預期更多的貢獻。此校長的作法最符 合下列何種領導理論的特徵？ (A)轉型領導(Transformational Leadership) (B)交易型領導(Transactional Leadership) (C)科學管理理論(Scientific Management) (D)行政管理學派(Administrative Management)