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臨床法醫學

法醫病理與解剖學

技檢◆會計事務-資訊

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組：航海學概要#143374(9題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組：資訊安全實務#143373(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組：航海學#143372(11題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組：船舶操作與船上人員管理概要#143371(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組：輪機管理與安全#143370(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機管理與安全概要#143369(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡勤務概要#143368(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組：航行安全與氣象#143367(6題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海巡行政：犯罪偵查#143366(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組、財經實務組：證券交易法與商業會計法#143365(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

伊藤-法學緒論全彩圖說

講師：【站僕】摩檸Morning.

第30條(罰則)

課程：警察法規(下)
章節：集會遊行法

描述：第30條(罰則)

第31條(罰則)

課程：警察法規(下)
章節：集會遊行法

描述：第31條(罰則)

第32條(連帶責任)

課程：警察法規(下)
章節：集會遊行法

描述：第32條(連帶責任)

3. 下列何者最能表達 No Code / Low Code 平台的主要特色？(A)需要撰寫大量程式碼(B)運用模板快速建立應用程式(C)僅供專業開發人員使用(D)只能製作靜態網站

4. 關於 No Code 平台，下列敘述何者較為準確？(A)已經完全取代傳統的 AI 開發模式(B)只適用於大型企業(C)是一種降低 AI 技術複雜性和開發成本的新興方法(D)工具都具有完全相同的功能和效能

8. No Code 平台的設計目標是降低技術門檻，使哪一類使用者能夠開發應用程式，而無需撰寫程式碼？(A)技術專家(B)非技術背景的使用者(C)資深開發者(D)系統管理員

4. 關於穿過某平面的磁通量 Φ 與該處的磁場強度 B 的關係，下列說法正 確的是： (A) 磁通量的大小與平面跟磁場方向的夾角無關 (B) 磁場強度 B 為零的平面，穿過該平面的磁通量 Φ 必為零 (C) 磁場強度 B 越大，穿過該平面的磁通量 Φ 一定越大 (D) 磁通量 Φ 為零的平面，磁場強度 B 必為零

5. 當一列聲波從空氣中傳入水中時，下列哪一個物理量不會發生改變？ (A) 波長 (B) 振幅 (C) 頻率 (D) 波速

(一)ご自分の強みは何ですか。