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教師專業碩士◆英語專業

航空發動機基本原理

教師專業碩士◆藝術與人文專業

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育概要#142142(4題)

115年 - 115 普通考試_觀光行政：旅運經營學概要#142141(8題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育行政學概要#142140(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

教檢

描述：筆記

三視圖

課程：國中一年級數學
章節：簡單圖形與幾何符號

描述：   課程大綱： 1.視圖 2.判別一個立體圖形是由幾個單位正方體組成 3.三視圖畫法 

2026教檢評量重點

描述：評量

22.下列就票據金額之一部分所為之行為，何者不生效力？(A)經執票人同意之一部分承兌 (B)經被背書人同意之一部分背書(C)保證行為 (D)付款

42. 八年級的阿哲近期因多次未完成作業，英文老師多次提醒其補交，並依校內規定記錄缺交情形。阿哲認為老師長期針對自己，於 Threads 發文表 達不滿，並在網友鼓勵下考慮向學校提出申訴。依《高級中等以下學校學生申訴及再申訴評議委員會組織及運作辦法》，下列何者說明最適當？ (A)學生只要未滿 18 歲，僅能由法定代理人提出申訴 (B) 若阿哲向教育局陳情並說明自身權益受損情形，即視同完成學生申訴 程序 (C) 阿哲若認為老師相關措施違法或不當而損害其權益，得依規定提出申 訴，並由申評會審議 (D)阿哲若於社群媒體公開批評教師後，按規定即不得再向學校提出申訴

43. 君昱在輔導活動課進行「壓力調適與情緒表達」單元時，於課堂學習單中寫道：「最近覺得很多事情都沒有意義，或許離開會讓這一切變得更輕鬆。」下課後，君昱請老師不要告訴任何人，並表示自己只是隨便寫寫而已。身為輔導教師，下列何者作為最適當？ (A)尊重君昱的意願，將學習單收回後不再追問，以維護其隱私 (B)在下一節課中以此案例作為教材，引導全班討論生命教育議題 (C)告知君昱應以正向思考面對困難，避免出現負面想法 (D)先關懷並進一步了解君昱的狀況，評估可能風險，並依校內程序與相關人員合作處理

44. 小禎和秋元喜歡韓國流行文化，兩人時常交流彼此喜歡的偶像團體回 歸、演出等資訊，近日因兩人支持的偶像團體粉絲在網路上發生激烈論戰，兩人也因此產生摩擦，互動變得很尷尬，因為秋元是班上較有號召 力的同學，班上隱隱有一種「不要太理會小禎」的氣氛，家長感受到小 禎的情緒低落，詢問導師小禎在校是否有發生何事。導師一方面無法理解兩人衝突的來由，一方面也想諮詢輔導老師該如何應對班級動力，下 列何者為最適當的處理方式？ (A) 直接警告秋元不應因爲私人情緒而帶頭針對小禎，後續以霸凌事件處 理之 (B) 請班上較中立的同學協助安撫小禎及勸告秋元，避免擴大成班級 (C) 告知雙方家長，並要求擇日到校對談，屆時請兩人當場握手言和，以恢復班級和諧 (D) 先了解事件脈絡與雙方感受，評估是否涉及關係排擠現象，再透過適 當的班級輔導活動協助改善

15 下列關於流抵（流押）契約之敘述，何者錯誤？ (A)流抵（流押）契約乃當事人約定，於債權已屆清償期而未受清償時，抵押物之所有權移屬於普 通抵押權人 (B)流抵（流押）契約非經登記，不得對抗第三人 (C)抵押人於流抵（流押）契約生效後，不得再為清償普通抵押權擔保之債權，以消滅該抵押權 (D)普通抵押權人請求抵押人為抵押物所有權之移轉時，抵押物價值超過擔保債權部分，應返還抵 押人

17下列關於因土地所有人之任意行為所造成之袋地，或稱之為人為袋地之敘述，何者錯誤？(A)因土地之一部讓與，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，土地所有人因至公路，僅得通行讓與人或受讓人之所有土地(B)因土地之一部分割，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，土地所有人因至公路，僅得通行他分割人之所有土地(C)數宗土地同屬於一人所有，讓與其一部或同時分別讓與數人，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，僅得通行讓與人或受讓人之所有土地(D)有通行權人，對於通行地因此所受之損害，應支付償金