最新資料

【段考】國一數學上學期

【段考】國一數學下學期

【段考】國一地理上學期

115年 - 115 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組：國文（作文與測驗）#144515(12題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科各組：綜合法政知識（包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治）#144514(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政：稅務法規概要#144513(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政：統計學概要#144512(9題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政：政治學概要#144511(27題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：國文（作文與測驗）#144510(12題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般民政：地方自治概要#144509(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：國文#144508(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：流行病學與生物統計學#144507(4題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：國際關係與國際現勢#144506(27題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

威力導演影片剪輯(新手版)

講師：花花林

簡介：威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片，卻不知道從哪開始？本課程將帶你從零開始，掌握威力導演（P...

調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之調劑學與臨床藥學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥物治療學國考題(含部分臨床藥學題目) ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

民法 編債 第 199 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 二 節 債之標的

描述：債權人基於債之關係，得向債務人請求給付。 給付，不以有財產價格者為限。 不作為亦得為給付。

民法 編債 第 200 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 二 節 債之標的

描述：給付物僅以種類指示者，依法律行為之性質或當事人之意思不能定其品質時，債務人應給以中等品質之物。 前項...

民法 編債 第 201 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 二 節 債之標的

描述：以特種通用貨幣之給付為債之標的者，如其貨幣至給付期失通用效力時，應給以他種通用貨幣。

22.下列就票據金額之一部分所為之行為，何者不生效力？(A)經執票人同意之一部分承兌 (B)經被背書人同意之一部分背書(C)保證行為 (D)付款

3. 有關成年中期的智力發展，下列敘述何者正確？ (A)流體智力會隨著年紀持續上升。 (B)晶體智力會隨經驗與知識累積而維持或提升。 (C)所有認知能力在成年中後期都會急遽下降。 (D)智力表現的個別差異完全不受環境與健康狀態影響。

4. 小偉從小學階段開始就持續有閱讀與書寫表現的落後，即使學校和家庭提供大量練習和補 救的協助，相關學業表現仍未見起色，到了國中階段，小偉開始逃避學習並認為「我再怎 麼努力也沒用」。請問身為教師最適切的回應可能是 (A)認定學習怠惰，持續加強大量練習。 (B)暫停任何學業期待，避免挑戰。 (C)評估其學習困難來源，提供適性教學與情緒支持。 (D)輔導孩子只要長大成年就會進步了。

15 下列關於流抵（流押）契約之敘述，何者錯誤？ (A)流抵（流押）契約乃當事人約定，於債權已屆清償期而未受清償時，抵押物之所有權移屬於普 通抵押權人 (B)流抵（流押）契約非經登記，不得對抗第三人 (C)抵押人於流抵（流押）契約生效後，不得再為清償普通抵押權擔保之債權，以消滅該抵押權 (D)普通抵押權人請求抵押人為抵押物所有權之移轉時，抵押物價值超過擔保債權部分，應返還抵 押人

17下列關於因土地所有人之任意行為所造成之袋地，或稱之為人為袋地之敘述，何者錯誤？(A)因土地之一部讓與，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，土地所有人因至公路，僅得通行讓與人或受讓人之所有土地(B)因土地之一部分割，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，土地所有人因至公路，僅得通行他分割人之所有土地(C)數宗土地同屬於一人所有，讓與其一部或同時分別讓與數人，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，僅得通行讓與人或受讓人之所有土地(D)有通行權人，對於通行地因此所受之損害，應支付償金

五、假設股票A與股票B的指數模型(以超額報酬率估計)如下： \(R_A = 3\% + 0.7R_M + e_A\) \(R_B = -2\% + 1.2R_M + e_B\) \(\sigma_M = 20\%; \sigma(e_A) = 30\%; \sigma(e_B) = 40\%\) 其中， RM代表市場指數超額報酬率，σM代表其標準差，且RM、eA、eB彼此互相獨立。假設投資組合Q的組成為：0.20投資於股票A、0.30投資於股票B、0.40投資於市場指數、0.10投資於國庫券(T-bills)。請將投資組合Q的變異數分解為系統性風險與個別風險成分。(8分)