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115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學 (三) (包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目)#142824(50題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)

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35. 最近大班的派興午睡的時候,總是將手放進棉被,丹丹老師請他將手伸出來,但過一會兒,他又會放進棉被中。一日,丹丹老師協助他把手伸出棉被,發現他的手是撫摸著自己的生殖器官。丹丹老師很困擾,其他老師紛紛提供意見,何者最適宜? 哲哲老師:這是自然探索行為,午睡時陪在他旁邊一直盯著他看,他就不敢了 模棋老師:幼兒就是對身體好奇,正好利用繪本、娃娃等教導我從哪裡來 艾艾老師:嚴肅警告全班,常摸生殖器,會生病,要看醫生  杉杉老師:派興最近有提到生殖器官會癢、痛的不舒服的情況嗎 本本老師:要注意喔!也可能是異常警訊,要盡量誘導他說出家裡的特殊情況 (A) 哲哲老師、模棋老師、艾艾老師 (B) 哲哲老師、艾艾老師、本本老師 (C) 杉杉老師、本本老師 (D) 模棋老師、杉杉老師

45. 大園老師欲建構統整性主題課程的主要概念時,下列敘述何者最符合師生共構且具統整精神? 甲、預先根據六大領域目標,平均分配各領域活動 乙、依據幼兒的經驗以及對主題的好奇心與發問,透過腦力激盪產生網絡圖 丙、參考坊間教材的主題架構,並將其概念一一對應分齡學習指標 丁、整合可能的活動後,對應課程大綱的藍圖,檢視是否有領域偏食 (A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲丙 (D) 乙丁

15. Either the engineers or the manager _______ responsible for the oversight. (A) have (B) are (C) is (D) has

16. Before they _______ their meal, everyone must wash their hands. (A) started (B) starts (C) starting (D) start

17. The committee _______ divided on the issue; thus, no decision could be made. (A) was (B) were (C) has been (D) have been