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國營事業◆1.供應鏈管理 2.生產與作業管理
國營事業◆1.工作研究 2.精實生產
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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#144432(4題)
115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪：船用電機與自動控制（概要）#144428(40題)
115年 - 115衛生福利部專科護理師甄審試題_內科、外科、兒科、精神科、婦產科、家庭科：專科護理通論#144394(80題)
115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_外科：進階專科護理#144378(80題)
115年 - 115-3 航海人員測驗-一等船副：航海學#144339(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#144338(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#144337(40題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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民法 編債 第 231 條
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第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述：
債務人遲延者，債權人得請求其賠償因遲延而生之損害。 前項債務人，在遲延中，對於因不可抗力而生之損害，...
民法 編債 第 232 條
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第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述：
遲延後之給付，於債權人無利益者，債權人得拒絕其給付，並得請求賠償因不履行而生之損害。
民法 編債 第 233 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述：
遲延之債務，以支付金錢為標的者，債權人得請求依法定利率計算之遲延利息。但約定利率較高者，仍從其約定利...
最新討論
3. 以下選項，何者沒有出現錯字？ (A) 這個看法可謂是真知卓見，令人佩服 (B) 他的善行義舉，讓當地民眾額首稱誦 (C) 經理交付的任務，現今的我力有未殆 (D) 他甘冒大不韙也決意要進行稅務改革
112. 機關依「機關指定地區採購房地產作業辦法」公開徵求勘選認定適合需要之房地產，因非屬評選，無採購法第94條之適用，免成立採購評選委員會。(A)O(B)X
113. 機關依採購法第22條第1項第11款及機關指定地區採購房地產作業辦法辦理房地產之勘選者，於招標前均須報上級機關核准。(A)O(B)X
15. Either the engineers or the manager _______ responsible for the oversight. (A) have (B) are (C) is (D) has
16. Before they _______ their meal, everyone must wash their hands. (A) started (B) starts (C) starting (D) start
17. The committee _______ divided on the issue; thus, no decision could be made. (A) was (B) were (C) has been (D) have been
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