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高考/三級◆海洋保育學

高考/三級◆海洋環境管理

高考/三級◆海洋監測與技術

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育概要#142142(4題)

115年 - 115 普通考試_觀光行政：旅運經營學概要#142141(8題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育行政學概要#142140(4題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：養殖生態與管理概要（包括養殖工程）#142139(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

國中教育會考自然科

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簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

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【地政士】土地登記實務 Part I

描述：• "土地登記實務全攻略：條文、實例與關鍵技巧" • "破解土地登記規則：從基礎條文到實務應用的全方位指...

生藥

描述：國考

3. The typhoon caused serious ________ in this city last night. (A) candle (B) damage (C) health (D) record

21. 在人格心理學中，George Kelly 的個人構念理論(Personal Construct Theory)主張「個體透過構念預測事件」。若個 體面對新經驗時，無法以現有構念解釋而產生的心理狀態，Kelly 稱之為？ (A) 焦慮(Anxiety) (B) 恐懼(Fear) (C) 威脅(Threat) (D) 敵意(Hostility)

27. 當代存在主義心理治療(Existential Therapy)實務工作者 I. Yalom 提出「存在的孤立」(Existential Isolation)，其 核心意義是指？ (A) 個體高度缺乏人際社交技巧導致的孤獨 (B) 個體與他人之間存在著無法跨越的鴻溝，每個人最終都必須獨自面對存在 (C) 個體持續被社會邊緣化的心理狀態 (D) 個體延續童年時期缺乏依附關係造成的後果

82. 採購法第22條第1項第13款所稱具領先地位之自然人，得為在相關專業領域之表現，曾獲國內外政府機關、學術機構或具有公信力之團體獎勵或表揚者。(A)O(B)X

16. Before they _______ their meal, everyone must wash their hands. (A) started (B) starts (C) starting (D) start

17. The committee _______ divided on the issue; thus, no decision could be made. (A) was (B) were (C) has been (D) have been