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8. 四年級學生學習「三角形的邊長關係」時,教師先讓學生操作教具組成不同三角形,再引導學生記錄哪些長度組合可以形成三角形。此作法最主要運用下列哪一項教學原則? (A) 呼應形式運思期的觀點,先給抽象符號教學,再進行操作驗證 (B) 呼應具體運思期的觀點,了解三角形邊長性質後,進行操作活動作為制約學習成效 (C) 考量兒童具體運思期特性,由具體操作進入抽象紀錄,協助概念建立 (D)考量兒童具體運思期特性,為加快進度,直接告知三角形成立條件即可

37. 高雄市某漁會接受內政部補助辦理採購(非藝文採購),補助金額為新臺幣(下同)150萬元,採購金額為200萬元,投標廠商不服決標結果,可向下列哪一個採購申訴審議委員會申訴? (A)高雄市政府採購申訴審議委員會。(B)行政院農業委員會設置之採購申訴審議委員會。 (C)行政院公共工程委員會採購申訴審議委員會。 (D)以上皆非。

13. 某溫室農場已收集大量害蟲影像資料,並建立害蟲種類及對應防治方法的知識庫。農場希望建置一套 AI 系統,除了能辨識害蟲種類,還能依據知識庫提供最新的防治建議,並能引用知識來源作為依據,以降低生成不實資訊的風險。下列何者為最適合的系統架構? (A)採用具備影像理解能力的多模態大型語言模型,將害蟲影像及相關知識內容一併提供給模型,由模型一次完成辨識與防治建議; (B)以電腦視覺模型辨識害蟲種類,再透過檢索增強生成(RAG)檢索知識庫,最後由大型語言模型根據檢索內容產生防治建議; (C)以電腦視覺模型辨識害蟲種類,再交由大型語言模型依預訓練知識直接產生防治建議,不再查詢農場知識庫; (D)將農場知識庫用於微調(Fine-tuning)大型語言模型,使模型直接學習防治知識,推論時不再檢索知識庫

14. 某紡織製造公司想使用生成式 AI 工具協助撰寫布料瑕疵檢測的標準作業程序(SOP)文件。品管部門提供了現有的檢測流程要點,希望 AI 能將這些要點擴展成完整的作業手冊。以下哪一種做法最能有效運用生成式 AI 工具完成此任務? (A)直接將品管要點輸入,不提供任何文件格式、撰寫要求或其他提示,直接依賴零樣本(Zero-shot)學習產生完整 SOP; (B)提供現有檢測要點,並指定文件格式、專業術語及安全注意事項要求; (C)先重新訓練(Retraining)或微調(Fine-tuning)模型,使其具備公司專屬的紡織知識後,再撰寫本次 SOP; (D)啟用 RAG(檢索增強生成)功能,讓 AI 即時連網搜尋網路上所有的公開紡織標準,並完全以搜尋結果取代品管部門提供的流程要點

15. 某品牌行銷人員使用生成式 AI 撰寫新品廣告文案。在相同提示詞(Prompt)及相同模型下,多次生成的文案內容幾乎完全相同,缺乏創意與多樣性。為了讓每次產生的文案具有更多變化,人員在不修改提示詞內容及模型版本的情況下,調整了一項生成設定。調整後,相同提示詞每次都能產生不同風格的文案。請問人員最可能調整了下列何者? (A)最大 Token 數(Max Tokens); (B)文案生成速度(Speed); (C)溫度參數(Temperature); (D)上下文視窗(Context Window)