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115年 - 115 普通考試_農業技術：植物保護概要#142173(5題)

115年 - 115 普通考試_環境工程：廢棄物處理工程概要#142172(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：航空發動機概要#142171(11題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：生物#142170(49題)

115年 - 115 普通考試_輪機技術：船舶主機概要#142169(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：工藝材料學#142168(5題)

115年 - 115 普通考試_輪機技術：船舶輔機概要#142167(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀規劃#142166(5題)

115年 - 115 普通考試_環境工程：水處理工程概要#142165(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀工程#142164(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

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講師：陳耘得

簡介：12312312

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講師：陳耘得

簡介：123123

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講師：陳耘得

簡介：222

主題名稱

課程：幼兒教育及照顧法
章節：第一章介紹幼兒教育及照顧法

考試

描述：考試

資產估增值與減損

描述：簡易速記

58.在模式二中，由張先生擔任負責人的投資公司擔任委託人，小張為受益人，以市價 2,000 萬 元的家族企業股票作為信託財產成立他益信託，且約定委託人無保留變更受益人及分配、 處分信託利益之權利，則該如何課稅？ (A) 2,000 萬元併入小張成立年度之所得額課徵所得稅 (B)對委託人課徵贈與稅 (C)對受益人課徵贈與稅 (D)對受託人課徵贈與稅

33.(續上題) 乙的證詞，學理上稱為：(A)消極證據 (B)輔助證據 (C)傳聞證據 (D)原始證據

34.甲前因侮辱某行政機關，被警察依刑法第 140 條第 2 項侮辱公署罪移送檢察官，適 2021 年 12 月刑法修正，將該侮辱公署罪廢止除罪，此時檢察官應如何處分? (A)行使退案審查，退回給警察機關 (B)絕對不起訴處分 (C)相對不起訴處分 (D)仍應起訴交由法院判決

35.(續上題)如果是檢察官起訴後，才發生刑法修正除罪，此時法官應為何種判決?(A)免訴判決 (B)不受理判決 (C)管轄錯誤判決 (D)無罪判決

10 市政府環境保護局推動「淨零城市行動方案」，局長經常以願景故事鼓舞員 工，強調政策對市民生活與世代永續的價值，並公開讚賞主動貢獻的同仁。 隨後，員工普遍展現合作精神與主動行為，許多人在非職責範圍內協助其他 部門。依組織行為與領導理論分析，下列何者最能說明此現象？ (A)局長透過願景訴求激發員工內在動機，促使員工自願展現組織公民行為 (B)局長採魅力型領導，營造心理安全氛圍，提高員工的工作滿意度 (C)員工受經濟利益交換的驅使，為了回報主管肯定而展現高度的公共服務 動機 (D)員工受規範性承諾的影響，基於道德義務而滿足組織期待

二、現代許多線上學習平台利用「每日連勝（Streak）」或「排行榜」等遊戲化機制（gamification）維持學生學習習慣。請結合內在動機（intrinsic motivation）與外在動機（extrinsic motivation）之爭議（如過度辯證效應）， 以及行為經濟學的損失規避（loss aversion），分析這種設計對學生長期學習成效與學習自主性的影響。（25 分）