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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 普通考試_地政：土地法規概要（包括土地登記）#142158(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：美學#142157(4題)

115年 - 115 普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#142156(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航行設備概要#142155(5題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：本國文學概要#142154(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

全民英檢初級課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢初級課程，助你拿到證書。

【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

警專地理-自然地理

講師：邱廷斌

簡介：為警專入學考試學生準備的地理專業科目

民法 編債 第 382 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：買受人為改良標的物所支出之費用及其他有益費用，而增加價值者，買回人應償還之。但以現存之增價額為限。

民法 編債 第 383 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：買受人對於買回人，負交付標的物及其附屬物之義務。 買受人因可歸責於自己之事由，致不能交付標的物或標的...

民法 編債 第 384 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：試驗買賣，為以買受人之承認標的物為停止條件而訂立之契約。

9. 請問下列何者不是學習評量的命題原則？ (A)顧及教材普遍性 (B)試題敘述應清晰 (C)把握教學目標 (D)試題難度越高越好以確保鑑別度。

46. 在課程設計中，布魯納(J.Bruner)的「螺旋式課程」(Spiral Curriculum)理論強調哪項核心概念？ (A)學生應在一次教學中完整掌握所有知識，避免重複學習 (B)教學內容應按照學科的結構排列，不必考慮學生的認知發展 (C)核心概念應在不同年級與學習階段反覆出現，並逐步加深與擴展 (D)知識應以線性方式安排，避免主題之間的交互影響

9.美國作家梭羅說：「我願意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得紮實，簡單，把一切不屬於生活的內容剔 除得乾淨利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。」下列何者與其說最接近？ (A)去除虛飾，回歸本質 (B)浮生若夢，萬物終成空 (C)人生想要太多，慾望無窮 (D)人生如白駒過隙，毋須自苦

13 關於行政處分之轉換，下列敘述何者正確？ (A)轉換法律效果對當事人更為不利，但對公益有利者，違法行政處分亦得轉換 (B)撤銷對公益有重大危害者，違法行政處分始得轉換 (C)行政機關於轉換前得給予當事人陳述意見之機會 (D)須為違法行政處分始得轉換

(1)當上述的個案轉介到您手上時，您覺得行政上應有哪些因應之道？(9分)

(2)您的輔導策略為何？(9分)