最新資料

民事及政府採購法

企業管理及行政法

勞工法令及實務 (含勞動基準法、工會法、勞資爭議處理法及團體協約法)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：民法物權編概要#144448(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：食品衛生與安全#144442(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

法規森嚴的影響

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch30.經濟循環與經濟成長

人群關係學派

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch30.經濟循環與經濟成長

失業的種類

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch30.經濟循環與經濟成長

47、今有一個勻骰子，已知華華在第一次丟出 3 點，第二次也丟出 3 點。若第三次丟出 1 點、3 點、6 點的機率分別 為 a、b、c，則 a、b、c 的大小關係為何？ (A) a ＞ b ＞ c (B) a ＜ b = c (C) a ＜ b ＜ c (D) a = b = c

19.身材矮小的甲持玩具槍喝令身材高大壯碩的乙交出身上的錢財，乙在黑暗中無法分辨甲所持的槍枝究竟是玩具槍或真槍，因而乖乖交付財物。甲構成何罪？(A)詐欺取財罪(B)強盜取財罪(C)搶奪罪(D)準強盜罪

20.甲唆使太太乙湮滅甲自己所違犯之刑事案件的相關證據，乙聽從而為之。甲之行為應如何論處？(A)湮滅證據罪之間接正犯(B)湮滅證據罪之教唆犯(C)湮滅證據罪之共同正犯(D)無罪

21.關於追訴權時效之敘述，下列何者正確？(A)犯罪未於法定期限內被起訴時，國家刑罰權即暫停(B)殺人既遂罪無追訴權時效之限制(C)繼續犯之追訴權時效於行為既遂時起算(D)行為人因逃亡而遭通緝時，追訴權時效不停止進行

1.普通班教師反映一名情緒行為障礙學生常在課堂中出現衝動發言與干擾同儕的行為。若從特殊教育支持的觀點出發，下列何者為最具專業性且具長期成效的支持策略？ (A) 建立結構化的行為與情緒支持系統 (B) 增加課業難度以轉移學生注意力 (C) 減少學生課程參與以避免干擾 (D) 允許學生自由選擇是否參與課堂活動

2.某位學生在學習能力、動機及背景上跟同儕有顯著的差異，教師依據學生的特性調整教材內容、教學方式與評量標準。此作法最符合下列何種教學理念？ (A) 標準化教學以維持公平性 (B) 差異化教學以回應學生個別需求 (C) 精熟學習以確保學習成效一致 (D) 直接教學以提升教學效率