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普考◆職業衛生管理與法規概要（包括應用統計）

普考◆職業安全管理與法規概要

幼教專班◆國語文

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育概要#142142(4題)

115年 - 115 普通考試_觀光行政：旅運經營學概要#142141(8題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育行政學概要#142140(4題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：養殖生態與管理概要（包括養殖工程）#142139(4題)

115年 - 115 普通考試_檔案管理：檔案管理學概要#142138(4題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

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教育科目重點複習

描述：教育科目

洗錢防制法 練習題

描述：錯誤題型

投信事業規範

描述：業務人員定義

23.關於洩漏國防以外秘密罪，下列何者錯誤？(A)該文書須屬應秘密之文書(B)公務員過失洩漏應秘密之文書，不處罰(C)非公務員因業務而持有應秘密之文書而洩漏者，亦應處罰(D)非公務員因過失而洩漏因職務或業務持有應秘密之文書，不予處罰

24.關於刑法第325條搶奪罪與第328條強盜罪的區分，依實務見解，下列何者正確？(A)只要施加強暴與脅迫的不法腕力就構成第325條搶奪罪(B)乘人不備的不法腕力未達到不能抗拒程度，就只能構成第325條搶奪罪(C)乘人不備使其不知抗拒構成第328條強盜罪(D)未使用不法腕力，只要公然乘人不備而為之就會構成第328條強盜罪

19 白君為居住者，其 113 年度所得如下（以下皆為新臺幣） ：①房地合一所得 120 萬元 ②大陸所得 15 萬元 ③日本所得 20 萬元 ④分開計稅之股利所得 300 萬元，其 113 年之基本所得額為若干元？ (A) 455 萬元 (B) 335 萬元 (C) 320 萬元 (D) 300 萬元

1. 十九世紀後半葉，「印象派」的興起深受當時科技與社會環境變革的影響。上述選項中哪些因素是促成印象派 藝術家走出戶外、捕捉瞬息光影的重要導因？，請選出正確的組合：(甲)光學理論與攝影的發明 (乙)心理學說的流行 (丙)管裝顏料與蒸汽火車的普及 (丁)非洲土著雕刻造型的衝擊 (A) 甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丙

4.教師為減少學生在課堂中出現干擾行為，透過教導替代行為並在學生表現適當行為時給予即時增強。此策略最符合下列何種概念？ (A) 負向處罰策略 (B) 消弱（extinction）策略 (C) 正向行為支持策略 (D) 降低學習要求策略

5.在行為功能評估（FBA）中，教師記錄學生在被要求完成作業後出現逃避行為，並分析其前後關係。此時「A（Antecedent）」最適切的描述為何？ (A) 學生逃避作業的行為表現 (B) 教師對行為進行的評量紀錄 (C) 學生逃避後獲得的結果 (D) 教師要求學生完成作業的情境