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115年 - 115 臺灣土地銀行_職等／甄試類組：五職等／證券業務人員、 五職等／客服專業人員、 五職等／一般金融人員 :綜合科目【含會計學概要、貨幣銀行學概要、票據法概要】#144010(70題)

115年 - 115 勞動部勞動力發展署桃竹苗分署_自辦在職進修訓練甄試參考試題#144003(10題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語導遊人員（韓語）、專用制外語導遊人員（韓語）：外國語（韓語）#143973(80題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

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考前60天◆經濟學

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簡介：國家考試考古題整理

民法 編債 第 193 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 一 節 債之發生

描述：不法侵害他人之身體或健康者，對於被害人因此喪失或減少勞動能力或增加生活上之需要時，應負損害賠償責任。...

民法 編債 第 194 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 一 節 債之發生

描述：不法侵害他人致死者，被害人之父、母、子、女及配偶，雖非財產上之損害，亦得請求賠償相當之金額。

民法 編債 第 195 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 一 節 債之發生

描述：不法侵害他人之身體、健康、名譽、自由、信用、隱私、貞操，或不法侵害其他人格法益而情節重大者，被害人雖...

沒有 【段考】國一國文上學期 權限，請先開通．

24.支票執票人向付款人為付款提示時，關於付款人之審查責任，下列敘述何者錯誤？(A)付款人對於背書不連續之匯票而付款者，應自負其責(B)付款人對於執票人是否票據權利人，除有惡意或重大過失外，不負認定之責(C)付款人應以善良管理人注意義務，認定背書簽名之真偽(D)支票發行滿一年後，付款人不得付款

29.甲為清償借款，簽發一紙票載金額為新臺幣 100 萬元、發票日為 114 年 2 月 1 日、到期日為 114 年 2 月 20 日之本票與乙，甲於 114 年 2 月 10 日向乙清償債務後，未將本票收回。乙於 114 年 2 月 15 日將該本票讓與不知情之丙，丙於114 年 2 月 25 日再將本票讓與丁。關於當事人間之法律關係，下列敘述何者正確？ (A)因丙於到期日後背書轉讓與丁，故丁未取得票據權利 (B)丁向甲提示票據時，甲得以已清償債務為由拒絕付款 (C)丙向甲提示票據時，甲得以已清償債務為由拒絕付款 (D)乙向甲提示票據時，甲得以已清償債務為由拒絕付款

6 台鐵電化區間設在兩分區間電車線之接觸線間之絕緣裝置，以分離兩分區間，及使 集電弓自一分區間順利滑至另一分區間，而繼續接觸之接觸線稱 (A) 斷路器 (B) 變壓器 (C) 分區間絕緣器 (D) 整流器

8 頁 8 台鐵公司行車方式，單線、雙單線運轉區間，在劃分閉塞區間之路線裝設軌道電路或計軸器，使其與號誌機發生聯繫。閉塞區間有列車時，號誌機即自動顯示險阻號誌，無列車時，則自動顯示進行號誌之閉塞方式。此種行車方式稱 (A) 中央控制行車制 (B) 電氣路牌閉塞式 (C) 通信式 (D) 自動閉塞式

一、請說明犯罪學者 Terrie Moffitt 發展犯罪學理論中，「少男終身持續犯 （Life-course persistent males, LCP）」與「少男中止犯（adolescence-limited males, AL）」（2018）在總人口中的比例，並分析兩者在成因上（如神經認知缺陷、成熟鴻溝（Maturity Gap）等）的差異。（25 分）