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鐵路員級、佐級/台鐵◆電工機械概要（大意）

台灣菸酒◆機械概論

台灣菸酒◆國文

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：定翼機及旋翼機基本原理#142304(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案應用服務#142303(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_氣象：大氣動力學#142302(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：空間資訊理論及實務（包括航空測量與遙感探測、地圖學及地理資訊系統）#142301(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制：刑法與刑事訴訟法#142300(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：環境規劃與都市設計#142299(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射防護法規#142298(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：民事訴訟法與刑事訴訟法#142297(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政：刑法與刑事訴訟法#142296(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制：立法程序與技術#142295(4題)

(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰？(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate

(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4

(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢？(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水

(二)請舉出實際商業案例說明。

(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?

題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。

教育

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教育科目

【警鴿】刑法總則(三)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

【警鴿】刑法總則(四)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

公民『公投法新舊法』對照表

描述：公民『公投法新舊法』對照表

(國中英文)動詞(1)-使役動詞、感官動詞、連綴動詞

課程：國中英文
章節：國中會考考題題型-英文

(國中英文)動詞(2)-授與動詞、關於花費的動詞

課程：國中英文
章節：國中會考考題題型-英文

10.下列依據《警察法》規定，有關警察職權與其執行之敘述，何者錯誤？ (A)警察執行勤務之意涵，在於警察日常依《警察勤務條例》第 11 條規定之日常勤務事項，以及非依《警察勤務條例》規定，而依指示就特定案件為執行警察職權之狀態 (B)警察勤務指派之目的，乃在於組織內部之人力分配以及勤務目的之分工 (C)警察依內部組織、種類及規範之不同，就其日常勤務之調配，限依《警察勤務條例》之規範，無不同勤務之指派 (D)警察職權中本即授權有處理交通勤務之權限，警察執行勤務肩負多項職權之狀況為現行警務狀態之必然

11.警察人員加給分勤務加給、技術加給、專業加給、職務加給、地域加給；其各種加給之給與，由下列何者訂定？ (A)行政院 (B)內政部 (C)人事行政總處 (D)考試院

12.下列對於《警察職權行使法》第 8 條第 2 項規定之敘述，何者錯誤？ (A)「強制其離車」，並不以施加肢體上的強制力為限，即駕駛人或乘客受警察之命而負有容忍義務者，亦屬之 (B)「駕駛人或乘客有異常舉動」，除駕駛人或乘客於路檢當時客觀可見之行為舉止外，應不包括交通工具客觀上所呈現異常狀態 (C)「有事實足認其有犯罪之虞」，則是以客觀事實為基礎，依當下合理的判斷，認為有構成犯罪之可能性，即為已足 (D)「合理懷疑」，係指根據當時客觀事實，警察據其執法(專業)經驗，所作成之合理推論或推理，而非單純臆測

13. 林老師在撰寫資優生個別輔導計畫時，為了確保計畫的完整性，他必須收集相關資料。根據法規內容，下列哪一項工作是林老師必須優先進行的評估事項？ (A)評估學生的家庭狀況與教育需求，並了解其能力現況 (B)統整學生各科成就測驗分數，以精確劃分其在特定領域的百分等級 (C)根據學生目前的優勢能力與興趣，擬定其未來升學階段的精確進路目標 (D)收集學生歷年來參與國內外各類競賽的獲獎紀錄，作為安置後的展能成果指標

14. 以下關於學術性向資優學生的定義與鑑定基準之敘述，何者有誤？ (A)學術性向資賦優異是指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域具潛能者 (B)選用鑑定的測驗宜配合學生強項，可採用綜合性向或成就測驗等工具 (C)性向測驗評量結果，需達到平均數正二個標準差或百分等級九十七以上 (D)為進行多階段評量，複選階段可透過實作評量或能力評量檢核真實能力表現

15. 為提升資優學生的高層思考能力，黃老師在規劃環境教育議題之系列課程時，運用認知分類模式設定不同時期的目標，下列何者的認知層次最高？ (A)研發空氣品質自動偵測器，實際調查校內空氣品質變化 (B)分析比較最近一年北台灣的空氣品質數據與氣候的關聯 (C)蒐集最近一年北台灣的空氣品質數據，並繪製成折線圖 (D)設計校園宣導海報，請大家在空氣品質不好時配戴口罩