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115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)

115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#142791(50題)

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4. 資優班林老師運用 KJ 法引導學生利用玩具改造,以培養學生的創造能力,下列教學策略何 者較不適切? (A)將每個想法記錄在獨立的便利貼或卡片上,確保每個想法都簡潔明瞭 (B)將具有共同特徵或關聯性的想法歸納在一起,並加以說明解釋其分類 (C)找出小群組間的邏輯關係,整合成更大的組別,視覺化圖表呈現結構 (D)透過集中組合的卡片進行細節觀察,層層推進,最後得出綜合性結論

5. 對於特殊群體資優學生鑑定的調整方式,以下哪一種並非法規所列出的調整方式? (A)考量學生的身心特質及其需求,調降鑑定標準 (B)必要時得延長鑑定期程,或召開鑑輔會臨時會 (C)得因應學生身心特質及其需求特性等,彈性調整鑑定程序 (D)應依學生的個別需求,調整評量工具之內容或分數採計方式

6. 資優班郭老師在帶領學生進行獨立研究時,預計逐步強化學生的自我引導能力,在學生的起點行為相近的情況下,下列順序何者較為適切?甲、依自己需求適時徵詢教師或資源人士的指導或協助乙、完成教師安排獨立研究學習任務,並接受教師評量及回饋丙、從教師設計獨立研究課程內容選擇,並依照自己的進度進行學習丁、與教師共同建構獨立研究內容或計畫,決定學習範圍、順序與進度(A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁甲 (C)乙丙甲丁 (D)丙甲丁乙

4.某銀行導入詐欺偵測模型,系統需根據交易金額、地點、裝置指紋與歷史行為,判斷該筆交易是否疑似詐欺。下列何者最能說明鑑別式AI在此情境中的角色?(A)產生新的虛擬交易紀錄供客戶使用(B)將交易資料壓縮成不可讀格式(C)學習不同交易類別的邊界並輸出判斷結果(D)自動撰寫金融新聞摘要

5.某企業評估兩種AI工具:甲工具可判斷客服留言情緒為正面、中立或負面;乙工具可依據客戶問題自動撰寫回覆草稿。下列分類何者最合理?(A)甲與乙皆屬鑑別式AI(B)甲屬鑑別式AI,乙屬生成式AI(C)甲屬生成式AI,乙屬鑑別式AI(D)甲與乙皆不屬於AI應用

6.某醫院使用AI將X光影像判斷為「疑似肺炎」或「無明顯異常」。主管誤以為只要是使用深度學習就一定是生成式AI。下列修正說法何者最正確?(A)深度學習模型只要用於分類或判別,仍可屬於鑑別式AI(B)所有影像任務都屬於生成式AI(C)只要模型參數量大,就必定是生成式AI(D)醫療影像不能使用鑑別式AI