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115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲分類學#142249(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生態學#142248(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生理與毒理學#142247(4題)

50. What can be inferred about Yvonne's purpose of studying in the United States? (A) She wanted to experience American cultures. (B) She wanted to improve her English ability. (C) She wanted to get a master's degree. (D) She wanted to get a Ph. D degree.

49. What did Yvonne do to increase his vocabulary? (A) She tried talking to the locals. (B) She watched her favorite Chinese movies. (C) She had a tutor to help him. (D) She spent time on vocabulary books.

48. Why did Yvonne have trouble expressing herself in the beginning? (A) She spoke English with heavy accent. (B) She was not good at communication skill. (C) She didn't know a lot of vocabulary. (D) She was afraid of talking to strangers.

(二)除了甲以外，B 黨的立委乙以及 C 黨的立委丙也遭遇了和甲類似的處境(因抵觸政黨的立場被開除黨籍以致喪失立委資格)。甲認為公職人員選罷法第 73 條規定，將使不分區立委淪為政黨的傳聲筒，違反憲法第 62 條立法委員「代表人民行使立法權」之意旨，故在被註銷立委資格後，向法院提起訴訟，請求撤銷該註銷立委資格之處分。惟一審法院以系爭條文係依據釋字第 331 號解釋意旨所制定，判決甲敗訴。甲如果在一審敗訴後未上訴致使裁判確定(2021 年)，之後旋即向司法院大法官聲請解釋，大法官若欲以甲未用盡審級救濟為由，不受理甲之聲請，大法官做成此一裁定之法條(或法理)根據是否充分妥適？又，若此一聲請是在 2022 年為之，大法官受理與否之判斷，是否會有所不同？(13分)

(一)甲認為 A 黨當初對於公投案同意與否的立場，僅係由 A 黨黨主席、中常委與立法院黨團總召會商決定，未經黨員大會的充分討論與決議；且開除其黨籍之決定，雖係由黨主席依 A 黨黨章指定五位 A 黨黨代表組成評議小組決定，但甲認為該評議小組成員未獲得黨員大會的授權，缺乏正當性。試問：甲的上述想法，涉及憲法上民主國原則的何種內涵？你／妳是否認同他的主張？(12分)

(二)為減少網路上假訊息散播所造成之不當影響，草案二法律規定：「凡在網路上意圖散布於眾，匿名指摘或傳送足以毀損他人名譽之事者，經檢察官或自訴人依據刑法第三一零條提起毀謗罪之訴後，推定匿名之行為人係故意毀損他人名譽，但該行為人得舉證其言論非出於故意而免責。」(12分)倘若某民間團體負責人對上述兩項法律草案之合憲性有所疑慮，而您為此團體之法律顧問，請您依據相關司法院大法官解釋以及學理，就此兩份法律草案之合憲性問題，表示高見。

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

刑事訴訟法

講師：Mark

簡介：裡面都有講到一些法規，本課程是刑事訴訟法

第1條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第一章 法例 §1~§6

描述：第1條（立法目的） ﹝1﹞為維護公共秩序，確保社會安寧，特制定本法。

第15條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第二章 責任 §7~§18

描述：第15條（共犯之處罰） ﹝1﹞二人以上，共同實施違反本法之行為者，分別處罰。其利用他人實施者，依其所利用...

第2條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第一章 法例 §1~§6

描述：第2條（罪刑法定主義） ﹝1﹞違反社會秩序行為之處罰，以行為時本法有明文規定者為限。

50. 何全德引用《西遊記》中的孫悟空與唐三藏來比喻 AI 與治理的關係。若以此隱喻延伸至現 代社會，下列推論最符合「緊箍咒」在治理層面的實踐意涵是： (A)治理的核心在於禁錮孫悟空的超能力，以確保取經之路(發展)的絕對安全 (B)唐三藏代表法規標準，其存在的目的是在不需要孫悟空護持的情況下獨力取經 (C)理想的治理應如同緊箍咒的鬆緊調節，在技術創新與風險防範之間取得動態平衡 (D)孫悟空若因緊箍咒過緊而失去法力，象徵治理者已成功達成「安全、可信任」的終極目標

1. 新北市甫於 115 年 5 月發表下列哪一本童軍教育專書？ (A) 新北市童軍十八堂課 (B) 新北市童軍歌曲 300 首 (C) 新北市童軍教育雙語教材 (D) 新北市童軍手冊

15. 甲與乙就甲所有之 A 地訂立買賣契約，甲保留砍伐 A 地上 B 榕樹之權利，而將 A 地所有權移轉 登記於乙，乙嗣後又將 A 地出賣於丙，已辦畢所有權移轉登記。下列敘述，何者錯誤？ (A) B 榕樹並非定著物 (B)甲得對丙主張其有 B 榕樹之所有權 (C) B 榕樹為 A 地之成分 (D)甲僅得對乙主張其有砍伐 B 榕樹之權利

11.下列「」中，沒有錯別字的是： (A)如果你現在放棄，那之前的努力就「功虧一饋」了 (B)這家位在小巷子的店，因獨特的口味「名聞遐邇」 (C)在這幅精湛的作品前，我的作品真是「相形見拙」 (D)這家公司考核嚴格，「濫芋充數」的人沒辦法生存

12.張愛玲晚年在美國過著「_____」的生活，完全不與外界往來。「_____」中最適合填入的是： (A)黃粱一夢 (B)門庭若市 (C)墨守成規 (D)離群索居

(二)請說明釋字第 803 號解釋對原住民族狩獵文化權之保障內容。（5 分）