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統測◆餐飲服務技術、飲料實務

債券市場理論與實務

港務局◆運輸管理學概要

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系：離散數學#143915(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系：資料結構#143912(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊管理學系：計算機概論#143910(13題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_管理學院：管理學#143903(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_電機工程學系：工程數學#143896(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_理工學院：微積分#143894(10題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商理論與實務#143892(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系：生物學#143890(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_教育學系：教育概論#143885(5題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商心理學基礎#143883(4題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

會員資格喪失與除名事由

課程：農會◆農會法及其施行細則｜依考點分章系統整理・單元重點搭配對應試題
章節：第 5 章 會員資格、權利與身分終止

描述：學習重點 會員喪失資格須掌握四項：死亡、遷離組織區域、受監護宣告未撤銷、被除名。 區分因資格條件消失...

會員除名程序與權益保障

課程：農會◆農會法及其施行細則｜依考點分章系統整理・單元重點搭配對應試題
章節：第 5 章 會員資格、權利與身分終止

描述：學習重點 農會以會員（代表）大會為最高權力機構，但大會仍須依法行使職權，不能以多數決任意剝奪會員資格...

農事小組基層定位與劃設條件

課程：農會◆農會法及其施行細則｜依考點分章系統整理・單元重點搭配對應試題
章節：第 6 章 農事小組設置、幹部與會議

描述：學習重點 農事小組是鄉（鎮、市、區）農會的事業基層推行單位，應與四健會、家政班及辦事處區別。 農事小...

下列何者並非從事績效管理的主要元素？(A)員工的人力素質 (B)人員與財政資源分配加以連結(C)清楚可衡量的目標 (D)個別員工績效考評

6. 就讀技術型高中三年(16~18 歲)，此乃是生涯發展階段中的哪一階段？ (A)成長階段 (B)維持階段 (C)建立階段 (D)探索階段

25 下列何者不是公務人員行政中立法制定的主要目的？ (A)依法行政 (B)執行公正 (C)政治中立 (D)利益迴避

348 張三因職務得知公司即將與某公司合併為一則大利多消息，下列何種行為較適當：(A)利用他人名義大筆買進公司股票(B)私下告知客戶該項訊息，使其蒙利(C)以配偶名義大筆買進公司股票(D)在消息未公開前或公開後18小時內，不得自行或以他人名義買入公司股票

349 金融服務機構之自營部門與經紀業務部門：(A)應個別獨立作業，且業務資訊不可互為流用(B)不須個別獨立作業，惟業務資訊不可互為流用(C)應個別獨立作業，惟業務資訊可互為流用(D)不須個別獨立作業，且業務資訊可互為流用

350 當金融從業人員張三的客戶在未告知其不滿的情況下，轉向李四交易時，張三應：(A)醜化客戶，告訴李四，該客戶是位麻煩人物(B)聯合其他同事排擠李四，讓李四離職(C)試圖了解原因並虛心改進，以提升服務品質(D)醜化李四，向主管告狀，宣稱李四行為惡劣