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115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：行政法與行政救濟法#142332(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案管理學#142331(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：保險學#142330(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：智慧財產法規（包括專利法、商標法及著作權法）#142329(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制：民法與民事訴訟法#142328(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：資訊系統與資訊檢索#142327(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：營建管理與工程材料#142326(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_人事行政：公共人力資源管理#142325(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：水文與工程地質學#142324(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書館管理#142323(4題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

點彈性和弧彈性、價格彈性、交叉彈性、所得彈性

課程：考前60天◆經濟學
章節：市場供需、均衡和彈性分析及國際貿易的供需、均衡

非連續性供需函數

課程：考前60天◆經濟學
章節：市場供需、均衡和彈性分析及國際貿易的供需、均衡

工資率與勞動量

課程：考前60天◆經濟學
章節：市場供需、均衡和彈性分析及國際貿易的供需、均衡

18.長照中心長者患有高血壓並持續服用利尿劑，近期因感染症服用aminoglycoside抗生素，遂導致聽力受損。該 長者最可能服用下列何種利尿劑？ (A)acetazolamide (B)thiazide (C)ethacrynic acid (D)amiloride

19.作用於亨利氏環之利尿劑furosemide在使用上可能發生不同種類之副作用，下列何者錯誤？ (A)代謝性鹼中毒（metabolic alkalosis） (B)高尿酸症（hyperuricemia） (C)過敏反應（allergy） (D)高血鎂症（hypermagnesemia）

62.下圖為 thiazide 利尿劑之結構通式，何者取代基為-SO2NH2？ (A)R1 (B)R2 (C)R3 (D)R4

26. 列車行駛當中如發生地震，臺鐵行控中心進行應變作為，下列何者錯誤?(A)地震震度顯示 3 級時，發生區域之列車第一趟以不超過 60km/hr 之速限行駛該區間(B)地震震度顯示 4 級、5 弱時，最初開行之列車以不超過 25km/hr 之速限行駛(C)地震震度顯示 5 強以上時，停止列車運轉(D)只要發生地震導致列車降速行駛，皆須工電單位巡查相關路線、設備無礙後，才可恢復原訂速度行駛

27. 關於鐵路橋梁、隧道或鐵路用地內，穿越或跨越鐵路路基設置管線、溝渠者，下列何者錯誤?(A)應備具工程設計圖說徵得鐵路機構同意，由其代為施工或派員協助監督施工(B)其工程興建及管線、溝渠養護費用，由該設施之所有人或使用人負擔(C)已設置之管線、溝渠，因鐵路業務需要而應予拆除或遷移時，該設施之所有人或使用人不得拒絕(D)已設置之管線、溝渠，因鐵路業務需要而應予拆除或遷移時，所需費用由鐵路機構負擔

28. 關於列車行駛在路線上，臺鐵公司最為重視的是?(A)列車準點 (B)行車安全 (C)旅客服務 (D)營收運量