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研究所、轉學考(插大)◆環境規劃與管理

研究所、轉學考(插大)◆都市及區域計劃實習

國營事業◆邏輯

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際經濟學（國際貿易理論及實務、國際金融理論）#144541(9題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：統計學#144540(8題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（英文）#144539(23題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法）#144538(11題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學概要#144537(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：經濟學#144536(33題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：會計學概要#144535(25題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程：計算機概要#144534(40題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組：經濟學#144533(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_經建行政：經濟學大意#144532(50題)

100. 如下圖所示，當在一均勻磁場 B 中的圓形導體向右移動， 此導體內感應電流的方向為何？ 鐵路、國安特考 112 (A) 垂直流入紙張 (B) 垂直流出紙張 (C) 向右 (D) 無感應電流

99. 有一線圈是空氣蕊，若線圈匝數為 400 匝，磁路長度為 10 公分，及截面積 為 2×10–4 平方公尺，則在線圈中產生 10 微韋伯磁通量所需的電流約為多少安培？ 初等考 114 (A)10 (B)20 (C)25 (D)30

98. 如下圖所示電感電路，若 L1 = 3 亨利 (H)、L2 = 5 亨利、 M = 1 亨利，若通以 10 安培電流，則總電感儲能為多少焦耳？ 初等考 114 (A)300 (B)400 (C)500 (D)600

(三)曾有統計，屆至2009年，全國位於都市計畫區內的未徵收既成道路有六千公頃，若政府要徵收，大約要兩兆5千億元；至於非都市計畫區的部份，也有兩萬多公頃的既成道路尚未徵收，估算也要三兆多的經費，共計可能需要高達五兆5千億元。然而，仍有論者認為：「人民得逕依747號解釋之法理，申請徵收公用地役關係下的既成道路。」請依相關大法官解釋及學理，申述您對上述主張的看法。(12分)附 1.：最高行政法院 105 年度判字第 191 號判決(部分摘引)「土地徵收之法律關係，除法律另有規定外，僅屬需用土地人與國家間之函請徵收，以及國家與被徵收人間之徵收補償二面關係，需用土地人與所有權人間不發生任何法律關係，一般人民除法律另有規定外，無請求國家徵收其所有土地或土地改良物之公法上請求權，亦無對需用土地人請求發動申請徵收權利，其向需用土地人之請求，僅係促請需用土地人發動徵收申請權，性質上並非公法上請求權等語，經核並無違誤。...上訴意旨主張行為時土地法第 25 條及現行土地徵收條例第 5 條第 2 項規定，係賦予土地改良物所有權人得請求一併徵收之法律依據，自有一併徵收之公法上請求權云云，核屬對於法令規定之誤解，委無足採。」附 2.：土地徵收條例第 5 條第 2 項：「前項應徵收之土地改良物，得視其興辦事業計畫之需要，於土地徵收公告之日起三年內徵收之。但土地改良物所有權人於需用土地人報請徵收土地前，請求同時一併徵收其改良物時，需用土地人應同時辦理一併徵收。」

(二)請參酌釋字747號解釋，評析最高行政法院105年度判字第191號判決，有關於「土地徵收的法律關係」、以及「土地改良物所有權人有無請求辦理一併徵收的法律依據」，法院所持之見解(如下所附1.與2.)是否可採？(7分)

(一)本號解釋是否全盤推翻所謂「補償法定原則」？請依學理、解釋文、理由書與相關意見書，並具已見說明之。(6分)

藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物分析練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（一）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

情境學習與認知學徒制

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 認知學習、記憶與知識建構

描述：學習重點 掌握情境學習：知識與活動、文化及使用脈絡密不可分；學習應深入真實脈絡，避免形成「學會卻不會...

學習遷移

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 認知學習、記憶與知識建構

描述：學習重點 學習遷移是先前的學習影響後續學習，或將所學運用到其他情境；跨科應用、閱讀真實材料及解決生活...

刻板印象、認知偏誤與認知失調

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 認知學習、記憶與知識建構

描述：學習重點 區分刻板印象、偏見與歧視：分別著重群體信念、態度情感與實際行為；刻板印象是形成族群偏見的重...

3.關於節儉的矛盾，下列敘述何者錯誤：（A)誘發性儲蓄下降的幅度會大於自發性儲蓄增 加的幅度(B)此時投資完全為自發性投資(C)當自發性儲蓄提高時，其實際達成的儲 蓄反而下降(D)儲蓄意願提高時，透過乘數效果會使均衡產出下降

15. 市場集中度常用於測量產品差異程度(A)O(B)X

2. 各機關公用物品管理，依物品管理手冊之規定，係按性質、效能及使用期限 予以分類，並區分為消耗用品與非消耗品，下列何者屬消耗用品？ (A) 事務用具 (B) 陳設用具 (C) 餐飲用具 (D) 事務用品

4.秋瑾〈革命軍制論〉中說：「芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。」請問「芸芸眾生」指的 是： (A)避世隱士 (B)塵世凡人 (C)才子佳人 (D)貴族世家

5.在慶賀朋友新婚的柬帖上，常會看到「鳳凰于飛」的賀詞。但若是要祝賀朋友「遷居」，下列何者最 適當？ (A)松柏長青 (B)扶搖直上 (C)弄瓦徵祥 (D)喬木鶯聲

(一)何謂二元系統？（5 分）