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115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(四)(包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目)#142827(50題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#142826(43題)

115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫法規、倫理與公共衛生#142825(4題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學 (三) (包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目)#142824(50題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)

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二、社區照顧關懷據點前庭及人行道景觀設計。(70 分) (一 )社區照顧關懷據點旨在落實在地老化與社區互助,讓長者在熟悉的環境中健康生活,舉辦各類動靜態課程,增加長者社會參與,預防及延緩老化。前庭空間可供關懷據點進行如戶外課程、園藝操作、休憩及交流共享等。 (二)本設計案基地包括:(1)關懷據點的前庭,面積 43 公尺×20 公尺,屬自然土層,無地下結構設施物。西側為共享菜園,餘為休憩及交流共享空間。(2)基地南側人行道寬 5 公尺,道路寬 12 公尺。如圖所示。 (三)共享菜園,要能同時容納約 20 位高齡者同時上課及操作,每人可操作面積約 6 平方公尺,菜畦間通道不少於 90 公分。 (四)前庭各空間配置形式可自由調配,唯需留設一條通道連結關懷據點建築物至人行道,此通道寬 3 公尺(通道路型可自由調配,但建築物主入口位於建築物中間)。  (五)設計需考慮高齡無障礙,安全性、可及性與舒適性。 (六)圖說內容要求: 1.設計主題與設計目標 2.基地、使用者活動需求分析 3.設計策略及設計原則 4.分區泡泡圖,含動線 5.平面配置圖,含鋪面 6.人行道鋪面、停等節點及休憩座椅(可併入平面配置圖) 7.植栽設計,含植栽表(可併入平面配置圖) 8.全區剖面圖一處,或細部圖說一處(含平面圖及剖面圖) 註:本案不考慮周邊建築物高度;各圖面比例尺或示意圖自訂,以可清楚判讀為原則。

(二)E 點的反力=?[kN]【4 分】