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27.你認為下列哪一項作為能夠突顯21世紀的教育走向? (A)德、智、體、群四育均衡發展 (B)學校增加學習份量與時間,使學生獲得更多知識與能力,方能在競爭中穩操勝算 (C)重視多元智慧,給予適性發展,啟迪個人潛能與智慧 (D)為尊重個人發展,教學以放任為原則

4下列文句,何者沒有「冗文贅字」或「用詞失當」的問題?(A)恭喜令嬡嫁得一位龍床快婿,婚後必然幸福美滿(B)連年戰爭烽火不斷,最無辜的是手無寸鐵的百姓(C)又是候鳥造訪的季節,為青山綠水帶來幾分生氣(D)下班之後,爸爸煮了一桌豐盛菜餚好好嘗鼎一臠

119. 頸椎之棘突最明顯,也最容易由後面頸根處摸到的是第幾頸椎? (A)第 1 頸椎 (B)第 2 頸椎 (C)第 7 頸椎 (D)第 8 頸椎 。

23 甲與乙長期交往,惟甲早已變心,乙卻不願意分手。一日,甲為擺脫乙之糾纏,假意告知乙願一同自 殺,死後可永遠在一起。乙信之,遂承諾願與甲共同赴死,並選定以較不痛苦之燒炭方式自殺。甲隨後便將二人同居房間之門窗細縫塞住,開始點燃木炭,並預備在乙昏迷之後逃離。然而木炭燃燒之煙霧過小,乙意識雖因而略微模糊,卻遲遲尚未昏迷。甲唯恐太慢逃離現場,不得已之下,只好拿出預藏之毒藥餵乙服用,最終乙死於毒藥之毒性,甲則順利即時逃出生還。關於甲之刑責,依實務見解,下列敘述何者正確?(A)甲最終以毒藥殺害乙之方法雖與乙囑託之燒炭方法有所不同,乙之囑託仍屬有效,故甲之行為構成刑法第 275 條第 1 項規定加工自殺罪(B)甲將門窗細縫塞住,並點燃木炭之行為,屬於幫助乙自殺之行為,應構成刑法第 275 條第 2 項之幫助他人使之自殺罪(C)甲雖曾告知乙願一同自殺,惟是出於擺脫乙之想法,而非具有謀為同死之決心,故其行為應無適用第 275 條第 4 項得免除其刑規定之餘地(D)甲為了盡早逃離現場,不得已餵乙服用毒藥之行為,係避免自己生命之緊急危難而出於不得已之行為,應有刑法第 24 條緊急避難規定之適用

24 關於刑法第 294 條遺棄罪,依實務見解,下列敘述何者錯誤? (A)被害人的收入或財力難以自給者,即屬構成要件所稱之無自救力之人(B)本罪包含一切作為與不作為之行為型態,而不僅限於離開現場之行為(C)本罪之成立,以行為人依法對被害人負有扶助、養育或保護之義務為前提(D)車禍事故現場被害人被撞昏迷,肇事者見狀立即離開現場,成立本罪