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技檢◆門窗木工-丙級

技師◆ 船體結構學

水產概論

115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師：核子醫學診療原理與技術學#142578(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事放射師：放射線治療原理與技術學#142567(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事放射師：放射線診斷原理與技術學#142565(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事放射師：放射線器材學（包括磁振學與超音波學）#142564(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事放射師：醫學物理學與輻射安全#142562(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師：基礎醫學（包括解剖學、生理學與病理學）#142560(80題)

【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：臺灣自然及人文地理#142556(60題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：教育理念與實務#142554(35題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試：綜合護理學科#142552(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一)：醫學（二）（包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用）#142550(100題)

15. 下列何者可生成於粒腺體內, 且無法通過粒腺體內膜 (innermitochondrial membrane) ?(A) NADH(B) NADPH(C) ATP(D) GTP

14. 蔬食 (Vegetarian diets) 提供豐富抗氧化物以預防心血管疾病，但常年茹素的人容易缺乏何種維生素 ? 並造成體內 homocysteine 及methylmalonate 的含量比一般人高(A) A(B) B1(C) B2(D) B12

13. Ketogenic amino acids 主要為(A) Alanine & Lysine(B) Lysine & Leucine(C) Leucine & Glycine(D) Glycine & Alanine

四、請問何謂政治傳播？社群媒體對政治帶來什麼效果？請詳述之。(25%)

三、憲政制度研究包括上游的制度選擇、中游的制度運作，以及下游的制度影響，請詳述以上三者內涵為何。(25%)

二、請問洛克(John Locke)主要的政治思想為何？對當代民主政治有何影響？請詳述之。(25%)

憲法條文總整理(含試題練習)

講師：最佳解

簡介：●公職考試/警察特考考生必修，上榜關鍵就在這一門 ●條文會背還不夠，還要會解題 筆者專為國考生設計，完整...

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講師：【站僕】摩檸Morning.

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行政學

講師：Terry Tung

簡介：行政學選擇題解析課程，一堂搞定公職與國營考試！ 涵蓋初考、高普考、三四五等特考選擇部分、台電 / 台水綜...

觀察學習、模仿與替代經驗

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 行為主義與社會學習

描述：學習重點 熟記觀察學習四階段：注意 → 保留（保持）→ 動作再生（重現）→ 動機，並能依情境判斷所屬歷程。...

自我效能與教師效能

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 9 章 行為主義與社會學習

描述：學習重點 掌握自我效能：個人對自己能否組織、執行行動並完成特定任務的能力信念。 熟記四項來源：精熟經...

完形心理學、頓悟學習與認知學派

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 認知學習、記憶與知識建構

描述：學習重點 完形心理學強調整體知覺與關係的組織，是二十世紀初認知學習論的重要源頭。 庫勒（又譯柯勒）以...

27.你認為下列哪一項作為能夠突顯21世紀的教育走向？ (A)德、智、體、群四育均衡發展 (B)學校增加學習份量與時間，使學生獲得更多知識與能力，方能在競爭中穩操勝算 (C)重視多元智慧，給予適性發展，啟迪個人潛能與智慧 (D)為尊重個人發展，教學以放任為原則

4下列文句，何者沒有「冗文贅字」或「用詞失當」的問題？(A)恭喜令嬡嫁得一位龍床快婿，婚後必然幸福美滿(B)連年戰爭烽火不斷，最無辜的是手無寸鐵的百姓(C)又是候鳥造訪的季節，為青山綠水帶來幾分生氣(D)下班之後，爸爸煮了一桌豐盛菜餚好好嘗鼎一臠

117. 下列何者是大腿肌肉？ (A)股方肌 (B)尾骨肌 (C)縫匠肌 (D)腰方肌 。

118. 寰椎與軸椎之間的關節屬於下列何種關節型式？ (A)滑車關節 (B)車軸（樞軸）關節 (C)橢圓關節 (D)杵臼關節 。

23 甲與乙長期交往，惟甲早已變心，乙卻不願意分手。一日，甲為擺脫乙之糾纏，假意告知乙願一同自 殺，死後可永遠在一起。乙信之，遂承諾願與甲共同赴死，並選定以較不痛苦之燒炭方式自殺。甲隨後便將二人同居房間之門窗細縫塞住，開始點燃木炭，並預備在乙昏迷之後逃離。然而木炭燃燒之煙霧過小，乙意識雖因而略微模糊，卻遲遲尚未昏迷。甲唯恐太慢逃離現場，不得已之下，只好拿出預藏之毒藥餵乙服用，最終乙死於毒藥之毒性，甲則順利即時逃出生還。關於甲之刑責，依實務見解，下列敘述何者正確？(A)甲最終以毒藥殺害乙之方法雖與乙囑託之燒炭方法有所不同，乙之囑託仍屬有效，故甲之行為構成刑法第 275 條第 1 項規定加工自殺罪(B)甲將門窗細縫塞住，並點燃木炭之行為，屬於幫助乙自殺之行為，應構成刑法第 275 條第 2 項之幫助他人使之自殺罪(C)甲雖曾告知乙願一同自殺，惟是出於擺脫乙之想法，而非具有謀為同死之決心，故其行為應無適用第 275 條第 4 項得免除其刑規定之餘地(D)甲為了盡早逃離現場，不得已餵乙服用毒藥之行為，係避免自己生命之緊急危難而出於不得已之行為，應有刑法第 24 條緊急避難規定之適用

24 關於刑法第 294 條遺棄罪，依實務見解，下列敘述何者錯誤？ (A)被害人的收入或財力難以自給者，即屬構成要件所稱之無自救力之人(B)本罪包含一切作為與不作為之行為型態，而不僅限於離開現場之行為(C)本罪之成立，以行為人依法對被害人負有扶助、養育或保護之義務為前提(D)車禍事故現場被害人被撞昏迷，肇事者見狀立即離開現場，成立本罪