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115年 - 115-2 專技高考_護理師：內外科護理學#142869(50題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：一般醫學#142868(100題)

115年 - 115 專技高考_牙體技術師：牙體解剖形態雕刻#142867(2題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：嗓音與吞嚥障礙學#142866(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：兒童語言障礙學#142865(50題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫病理與解剖學#142864(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：生理學與生物化學#142863(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：基礎醫學（包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學）#142862(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：溝通障礙總論(包括專業倫理)#142861(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：精神科與社區衛生護理學#142860(50題)

25. People who engage in ______ take advantage of opportunities to create new products or services, or change existing ones. (A) social responsibility (B) social engineering (C) venture capitalism (D) entrepreneurship

24. The plant superintendent wants to know the value of products per man hour. She is concerned with (A) costs (B) waste (C) productivity (D) profits

23. An organization that initially brings a product innovation to the market is known as the _______. (A) first mover (B) free rider (C) cash cow (D) question mark

3. 請說明巧新之經營策略的最大風險為何？(15%)

2. 請說明巧新的核心能耐為何？並依據巧新的核心能耐，替巧新擬定未來的成長策略為何？(20%)

1. 巧新 2010 年與蘋果電腦公司合作接近一年以後，最後卻決定放棄蘋果的訂單。請分析其背後可能的理由為何？(15%)

醫用微生物免疫學

講師：Feng Ling Yu

簡介：各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)

工程力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排，將相關聯內容排列在一起，更方便理解...

教育

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教育科目

輔導學派整理?

描述：青少年發展與輔導

輔導學派整理?

描述：青少年發展與輔導

內外科♡心臟

描述：內外科心臟部分

5 促進產業升級條例於民國 99 年 5 月 12 日公布廢止。關於該條例之廢止，下列敘述何者正確？(A)該條例之廢止，應經立法院通過，由立法院公布 (B)該條例之廢止，應經立法院通過，總統公布 (C)該條例之廢止，應由主管機關公布，並送立法院備查 (D)該條例於民國 99 年 5 月 12 日公布廢止時即失效

19 針對正在接受化學治療病人的護理指導，下列敘述何者最不適當？(A)勿與上呼吸道感染者接觸 (B)勿食用生菜沙拉、生魚片(C)發燒時自行服用退燒藥 (D)減少出入公共場所

21.水腫病治療中，以活血化瘀之法，取血行水亦行之意，加強利尿消腫效果，常使用下列何種藥物？(A)澤瀉 (B)白芍 (C)黨參 (D)益母草

6甲公司於X1年初取得乙公司80%股權而對乙公司取得控制，當日乙公司除存貨低估$20,000、土地低估$70,000、設備高估$60,000外，其他可辨認資產、負債之帳面金額皆與公允價值相等。存貨於X1年全部出售；截至X3年底，土地仍未出售；設備自收購日起尚可使用四年，無殘值，採直線法提列折舊。甲公司採用權益法處理對乙公司之投資，惟未就前述各項差額進行任何調整。編製X3年度合併工作底稿之調整分錄包括：(A)借：投資收益12,000；貸：保留盈餘8,000(B)貸：投資收益12,000；貸：保留盈餘8,000(C)借：投資收益12,000；貸：保留盈餘20,000(D)貸：投資收益12,000；貸：保留盈餘24,000

一、請說明績效評估、績效管理之意涵並論述兩者之差異。(15 分)

7-2. 針對下述研究課題，進行抽樣設計。(10%)某研究者欲估計全國大學在學研究生對「校園碳中和政策」的支持比例。由於研究資源有限，研究者僅能抽樣調查部分研究生。 已知全國研究生在學校所在地區(北部、中部、南部、東部)與學校屬性(公立、私立)上分布差異明顯，請問如何抽出具有代表性的樣本。