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初等/五等/佐級◆基本電學大意

原民三等◆法學知識

原民四等◆法學知識

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_法律學系(基礎法學組、公法學組、刑事法學組、財經法學組)：日文#146478(27題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第四章_氣（海）象常識：1. 氣（海）象常識 51-90（2026/03/16 更新）#146466(40題)

115年 - 營業用動力小船題庫_第二章_避碰規則：2. 燈號、號標、號笛、旗號 51-90（2026/03/16 更新）#146463(40題)

115年 - 115 高雄醫學大學_學生轉系考試試題：普通化學#146461(25題)

115年 - 115 高雄醫學大學_學生轉系考試試題：普通生物學#146453(50題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_法律學系(基礎法學組、公法學組、刑事法學組、財經法學組)：德文#146438(5題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_法律學系公法學組：憲法#146433(8題)

115年 - 115-1 電動車機電整合工程師-初級能力鑑定_第二科：電動車機電整合概論#146411(50題)

115年 - 115-1 電動車機電整合工程師-初級能力鑑定_第一科：電動車概論#146410(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題：幼兒教育專業及學前特教專業知能(含國語文)#146389(100題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

多元文化教育與文化回應教學

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 14 章 教育機會均等與多元文化教育

描述：學習重點 辨識 Banks 四模式：貢獻重文化點綴，附加重增加內容，轉化重改變觀點與結構，社會行動重決策與...

課程的定義

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 教師教學的內容通常稱為課程；能區分課程、校規、評量與教學方法，並掌握課程＞教學材料＞教科書...

課程層次、類型與隱喻

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 15 章 課程概念、設計與評鑑

描述：學習重點 掌握古德拉五個課程層次：理想（理念）、正式、知覺（覺知）、運作、經驗，依「理念、文件、理解...

關於租賃契約，下列何者錯誤？ (A)出租人不以所有權人為限 (B)未立字據之租約無效 (C)租賃契約之承租人為租賃物之直接占有人，出租人為間接占有人 (D)租賃契約為有償契約

6. 下列化合物含有多少個掌性中心(chiral center)？(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5

35 冷軋型鋼構造常應用於低樓層建築物的主要構造及屋頂外牆。下列關於冷軋型鋼構造之工法的敘述， 何者最不恰當？ (A)採用厚度未達 2.3 mm 的薄板輕量型鋼構應避免採用焊接 (B)冷軋型鋼構造之柱樑構架，通常必須在構架中設置斜撐、斜拉桿或耐力壁，來彌補柱樑接頭的剛性 (C)作為主要構造的冷軋型鋼之間的接合可以採用銲接、螺栓、鉚釘，只有非主要構造才可以使用自攻 螺絲接合，例如輕隔間牆和非結構的外牆 (D)採用框架式結構時，釘著在牆板框架上的石膏板和木質纖維板都可以增加剪力牆的抗剪能力

複選題109. 若一蔬果飲料為傳達清新、健康、自然的品牌形象，則包裝設計使用何種色彩較不合適 (A)C35 Y100 (B)C20 M70 Y100 K40 (C)C75 M75 Y30 (D)M35 Y80 。

複選題110. 以下關於視覺錯視的色彩理論敘述何者正確 (A)色彩依明度高低，由深至淺排列，會產生漸層且移動的視覺效果 (B)當凝視紅色光一段時間，視線轉離時，會產生青色光，此現象稱為網膜混合 (C)同色色彩依彩度排列，會產生彩度移動的運動感 (D)手術房的醫護人員身穿淺綠色工作服，是根據補色殘像的色彩理論 。

一、請繪圖並用數學關係式表示正高、轎球高、大地起伏與大地水準面之間的關係。(10%)