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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:財政學#144527(31題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:稅務法規#144526(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#144525(11題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:英文#144524(10題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組:國際經濟#144523(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#144522(40題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組:國際公法#144521(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組、外交領事人員類科國際法組:國際關係與近代外交史#144520(24題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:會計法規概要#144518(22題)

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28 老師以「今之欲王者,猶七年之病,求三年之艾也」 (《孟子‧離婁上》)警惕學生,下列選項,何者最 接近欲傳達的意旨? (A)懲忿窒欲 (B)思不出其位 (C)思患而豫防之 (D)多識前言往行以畜其德

49 依區段徵收實施辦法規定,區段徵收地區勘選的方式,下列何者正確? (A)都市計畫細部計畫未明確記載區段徵收範圍者,由當地都市計畫主管機關偕同其他相關機關勘選 (B)需用土地人應於地方都市計畫委員會中敘明區段徵收地區勘選結果之必要性與公益性 (C)非都市土地實施開發建設擬以區段徵收方式開發者,應由當地直轄市、縣(市)政府主管機關勘選徵收 範圍 (D)農村社區實施更新擬以區段徵收方式開發者,應由需用土地人會同當地直轄市或縣(市)主管機關及其 他機關勘選區段徵收範圍

25.在進行「美濃好好玩」的主題時,下列有關教學原則應用的敘述何者正確? (A)「實地探索美濃後,幼兒參與課程中的討論」—個別原則 (B)「主題進行前,在教室的主題區中營造美濃客家情境並放置客家兒歌 CD」—準備 原則 (C)「參訪美濃傘製作工坊後,在教室的藝術創作區放置ㄧ些空白傘讓有興趣的幼兒 自由創作塗色」—熟練原則 (D)「主題進行中,老師計劃搜尋美濃相關產物活動,將幼兒分成圖書查詢組、電腦查 詢組及美濃人訪談組」—增強原則

16 下列何者屬於限制競爭之行為,事業不得為之? (A)以著名之他人姓名、商號或公司名稱於同一或類似之商品,為相同或近似之使用,致與他人商 品混淆 (B)事業為競爭之目的,而陳述或散布足以損害他人營業信譽之不實情事 (C)事業以不當提供贈品、贈獎之方法,爭取交易之機會 (D)無正當理由,對他事業給予差別待遇之行為

124. 下列正確的剖視圖為 (A) (B) (C) (D) 。

複選題28. 文學除了以視覺接收,也會以聽覺感受。關於文學的聲音表現,敘述適當的是:(A)元代雜劇中註明曲牌的文字可合樂而歌,穿插其間的口白不用押韻(B)詞在宋代可合樂而歌,僅注重押韻;後世轉以誦讀為主,才講求平仄(C)四言詩音節多為「二/二」,如「蒹葭/蒼蒼,白露/為霜」;五言詩音節多為「二/三」,如「飄飄/何所似,天地/一沙鷗」(D)駢文雖以誦讀為主,但注重平仄相諧,如張李德和〈畫菊自序〉「人為萬物之靈,志有萬端之異」,前後句的二、四、六字平仄相對(E)新月派的新詩講求韻律,有時會押「行內韻」─即一句內有兩個同韻字,如徐志摩〈再別康橋〉「是夕陽中的新娘」、「夏蟲也為我沉默」