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最新試卷
115年 - 115-1 食品品保工程師-初級能力鑑定公告試題_第一科:食品品保概論#146679(66題)
115年 - 115 食品品保工程師-中級能力鑑定公告試題_第三科:統計製程品管#146678(40題)
115年 - 115 食品品保工程師-中級能力鑑定公告試題_第二科:食品工廠管理#146677(40題)
115年 - 115 食品品保工程師-中級能力鑑定公告試題_第一科:食品品保管理#146676(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_法律學系(基礎法學組、公法學組、刑事法學組、財經法學組、國際法學組):英文#146672(50題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_財政學系:經濟學#146671(15題)
115年 - 115 臺灣港務股份有限公司_新進從業人員甄試試題_全部類科:共同科目-作文與國文測驗#146670(11題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系:土地經濟學#146664(4題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系:土地政策與問題分析#146657(4題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系乙組(公共政策組):社會學#146656(8題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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藥理學_歷屆國考題整理 (藥學系)
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題目來源:107-1~115-2專技高考-藥理學與藥物化學 (藥學系) *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回...
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磺胺劑與甲氧苄啶
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微生物學及臨床微生物學(包括細菌與黴菌):依章節系統整理考點
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第 25 章 抗菌藥物分類與作用機轉
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理解連續葉酸阻斷、標的改變及藥敏反應。
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微生物學及臨床微生物學(包括細菌與黴菌):依章節系統整理考點
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第 25 章 抗菌藥物分類與作用機轉
描述:
理解厭氧還原活化、DNA傷害與天然抗藥。
抗生素併用與藥敏報告
課程:
微生物學及臨床微生物學(包括細菌與黴菌):依章節系統整理考點
章節:
第 25 章 抗菌藥物分類與作用機轉
描述:
整合協同、拮抗、FIC及breakpoint與選擇性報告。
最新討論
21. 依民法第970條規定,下列何者非姻親? (A)血親之配偶 (B)配偶之血親 (C)配偶之血親之配偶 (D)血親之配偶之血親
22. 依民法第980條規定,男女未滿幾歲者,不得結婚? (A)15歲 (B)16歲 (C)17歲 (D)18歲
23. 依民法第1096條規定,下列情形何者得為監護人? (A)未成年 (B)受監護或輔助宣告尚未撤銷 (C)受破產宣告已經復權 (D)失蹤
103. 正移位齒輪的中心距比標準齒輪的中心距 (A)大 (B)小 (C)相等 (D)不一定 。
18.有關視物變形症(metamorphopsia)之敘述,下列何者最適切? (A)看著面前的壘球、籃球、桌球,無法區辨那一種球最大(B)看著面前的壘球、籃球、桌球,可以區辨那一種球顏色最深(C)以手拿取面前的信紙、裝滿的水瓶、桌球,無法區辨那一種物件最重(D)以手拿取面前的足球、籃球、桌球,無法區辨那一種球最重
19.下列何者為認知導向日常生活職能表現模式(Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance, CO-OP)特色之一?(A)運用靜態表現分析(static performance analysis)(B)以職能要素(occupational component)為基礎的介入(C)直接告知,不提問(Tell, don't ask)(D)教導個案使用目標-計畫-執行-檢查(goal-plan-do-check)策略