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研究所、轉學考(插大)◆人類學理論與方法
研究所、轉學考(插大)◆文獻評析
最新試卷
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系:都市及區域規劃#146681(4題)
115年 - 115-1 食品品保工程師-初級能力鑑定公告試題_第二科:食品科學概論#146680(66題)
115年 - 115-1 食品品保工程師-初級能力鑑定公告試題_第一科:食品品保概論#146679(66題)
115年 - 115 食品品保工程師-中級能力鑑定公告試題_第三科:統計製程品管#146678(40題)
115年 - 115 食品品保工程師-中級能力鑑定公告試題_第二科:食品工廠管理#146677(40題)
115年 - 115 食品品保工程師-中級能力鑑定公告試題_第一科:食品品保管理#146676(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_法律學系(基礎法學組、公法學組、刑事法學組、財經法學組、國際法學組):英文#146672(50題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_財政學系:經濟學#146671(15題)
115年 - 115 臺灣港務股份有限公司_新進從業人員甄試試題_全部類科:共同科目-作文與國文測驗#146670(11題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系:土地經濟學#146664(4題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
最新課程
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最新主題筆記
行政程序法 第 118 條
課程:
行政程序法
章節:
第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力
描述:
違法行政處分經撤銷後,溯及既往失其效力。但為維護公益或為避免受益人財產上之損失,為撤銷之機關得另定失...
行政程序法 第 119 條
課程:
行政程序法
章節:
第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力
描述:
受益人有下列各款情形之一者,其信賴不值得保護︰ 一、以詐欺、脅迫或賄賂方法,使行政機關作成行政處分者...
行政程序法 第 120 條
課程:
行政程序法
章節:
第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力
描述:
授予利益之違法行政處分經撤銷後,如受益人無前條所列信賴不值得保護之情形,其因信賴該處分致遭受財產上之...
最新討論
21. 依民法第970條規定,下列何者非姻親? (A)血親之配偶 (B)配偶之血親 (C)配偶之血親之配偶 (D)血親之配偶之血親
22. 依民法第980條規定,男女未滿幾歲者,不得結婚? (A)15歲 (B)16歲 (C)17歲 (D)18歲
23. 依民法第1096條規定,下列情形何者得為監護人? (A)未成年 (B)受監護或輔助宣告尚未撤銷 (C)受破產宣告已經復權 (D)失蹤
103. 正移位齒輪的中心距比標準齒輪的中心距 (A)大 (B)小 (C)相等 (D)不一定 。
19.下列何者為認知導向日常生活職能表現模式(Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance, CO-OP)特色之一?(A)運用靜態表現分析(static performance analysis)(B)以職能要素(occupational component)為基礎的介入(C)直接告知,不提問(Tell, don't ask)(D)教導個案使用目標-計畫-執行-檢查(goal-plan-do-check)策略
20.職能治療師問個案昨天晚餐吃了什麼,個案一一說出吃了什麼。此時個案運用了記憶中的何種能力? (A)前瞻性記憶(prospective memory)(B)地標記憶(topographical memory)(C)情節性記憶(episodic memory)(D)程序性記憶(procedural memory)