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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會學#144461(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物學#144460(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：社會政策與社會立法#144459(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：衛生行政#144458(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：衛生法規與倫理#144457(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：不動產估價#144456(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地政策#144455(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：土壤學#144454(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：生活科學#144453(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物育種學#144452(8題)

10. 關於合作社與公司的風險承擔，下列敘述何者正確？ (A)合作社社員透過互助機制分散風險； (B)合作社風險完全由政府承擔； (C)公司股東不必承擔任何風險； (D)合作社不會面臨經營風險。

9. 下列何者非屬合作社之組織特性？ (A)自願結社； (B)民主管理； (C)資本報酬極大化； (D)社員經濟參與。

8. 普惠金融（Financial Inclusion）概念與合作社的關聯，主要在於： (A)合作社規模通常較大； (B)合作社可補足商業金融未涵蓋之族群； (C)合作社專為高資產者服務； (D)合作社僅存在於都市地區。

5. An automobile dealer conducted a test to determine if the time in minutes needed to complete a minor engine tune-up depends on the five types of analyzers is used. Because tune-up time varies among three types of cars which were used as blocks in the experiment. The data were obtained: SST=430, SSTR=310, SSBL=85. The F-test value for testing any significant differences in the mean tune-up time among five analyzers is (i). If the block effect is ignored, the F-test value for testing any significant differences in the mean tune-up time among five analyzers for one-way ANOVA is__ (i)__

4. A simple regression analysis was performed on a random sample, generating the following summary statistics SSx =250, SSy =700, SSxy =400, and n=14. The F-value for testing a significant relationship for simple regression analysis is __(g)__. What is the correlation coefficient between x and y? __(h)__.

3. Define \( \triangle p \) as the daily change for the value of a portfolio in one day. Suppose that one-day volatility of \( \triangle p \) is 2 and \( \triangle p \) from one day to the next day are independent. The estimate of 4-day volatility for \( \triangle p \) is__ (e)__. Suppose that daily changes \( \triangle p \) have first-order correlation with 0.12. The 4-day volatility for \( \triangle p \) will be __(f)__.

陳真-行政學大意(概要)精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真-行政學大意(概要)

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經濟學(上)

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教師法 第 27 條

課程：教師法
章節：第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣

描述：教師有下列各款情事之一者，應經教師評審委員會審議通過，並報主管機關核准後，得予以資遣： 一、因系、所...

教師法 第 28 條

課程：教師法
章節：第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣

描述：學校於知悉教師涉有第十四條第一項或第十五條第一項所定情形之日起，不得同意其退休或資遣。 教師離職後，...

教師法 第 29 條

課程：教師法
章節：第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣

描述：高級中等以下學校依本法所為教師之解聘、不續聘、停聘或資遣程序及相關事項之辦法，由中央主管機關定之。

13. TTL 測光方式是將測光體裝在 (A)鏡頭前方 (B)鏡頭中間 (C)鏡頭後方 (D)鏡頭側面 。

14. 曝光的要件下列何者為非 (A)光線 (B)景深 (C)快門 (D)光圈 。

15. 4 × 5 相機的軟片尺寸為 (A)4 ㎝ ×5 ㎝ (B)6 ㎝ ×7 ㎝ (C)10.2 ㎝ ×12.7 ㎝ (D)20.3 ㎝ ×25.4 ㎝ 。

(2)丙文的受訪者知道六女兒對「作新娘」的想法後，①有何反應？②此反應背後的原因為何？(占4分，作答字數：合計40字以內。)

 (1)乙文的「我」，基於何種考量，因此而採取了什麼行動？(占4分，作答字數： 合計40字以內。)

(2)丙文的「六女兒」，基於何種認知，因此而採取了什麼行動？(占4分，作答字數：合計30字以內。)