阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
研究所、轉學考(插大)◆有機化學
研究所、轉學考(插大)-物化分析
研究所、轉學考(插大)-有機無機
最新試卷
115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試:勞工職業災害保險及保護法 1-50(2026/10/22 更新)#147078(50題)
115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試:勞工退休金條例及施行細則 1-50(2026/10/22 更新)#147077(51題)
115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試:勞工保險條例及施行細則 1-50(2026/10/22 更新)#147076(50題)
115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試:商品的認識 51-80(2026/10/22 更新)#147073(30題)
115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試:職業安全衛生法規 1-50(2026/10/22 更新)#147069(50題)
115年 - 金酒公司生產線儲備技術員甄試:現場作業注意事項 1-50(2026/10/22 更新)#147068(50題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_地球物理:1 .震波測勘 2 .重磁力測勘#147060(17題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_地球物理:1 .普通地質學 2 .地球物理概論#147058(50題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_化學:1 .普通化學 2 .無機化學#147057(50題)
115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_化學:1 .分析化學 2 .儀器分析#147056(19題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
rqweqwe
講師:
陳耘得
簡介:
qweqweq
dsfsdfq
講師:
陳耘得
簡介:
qweqweqwe
dfsdsfsdf
講師:
陳耘得
簡介:
sdfdsfsdfdf
最新主題筆記
古典自由主義與自由市場
課程:
政治學(概要)依考點系統整理:37章單元重點搭配對應試題練習
章節:
第 7 章 意識形態導論與自由主義思潮
描述:
學習重點 古典自由主義的核心是個人主義與個人自由:以個人為本位,相信人是理性且能自主判斷的,透過理性...
亞當斯密的財富觀與自由放任
課程:
政治學(概要)依考點系統整理:37章單元重點搭配對應試題練習
章節:
第 7 章 意識形態導論與自由主義思潮
描述:
學習重點 代表著作:亞當斯密(Adam Smith)於西元 1776 年出版《國富論》(The Wealth of Nations),是...
現代自由主義與福利介入
課程:
政治學(概要)依考點系統整理:37章單元重點搭配對應試題練習
章節:
第 7 章 意識形態導論與自由主義思潮
描述:
學習重點 先掌握自由主義的共同核心:以個人主義為思想基礎,重視個人自由、理性、平等權利、法治與憲政分...
最新討論
69. 臺東蘇鐵近年來大量枯死,請問主要是何種為害? (A)星天牛 (B)黑角 舞蛾 (C)白輪盾介殼蟲 (D)象鼻蟲。
27. 李老師在學校課程與教學中,設計了一套素養導向的反霸凌課程。下列有關反霸凌課程目標面向的對應,何者正確? (A)培養學生對人性尊嚴的重視,屬於知識面向 (B)使用溝通策略終止霸凌者的行為,屬於技能面向 (C)理解同學為什麼會被霸凌的原因,屬於態度面向 (D)培養學生扶助弱勢同學的責任心,屬於知識面向
複選題110. 間接製版時,下列何者是版膜附著力差的原因? (A)網布目數太低 (B)沖版壓力太大 (C)堅膜液濃度太高 (D)網布脫脂不完全 。
複選題111. 對版面補強的敘述,下列何者正確? (A)大部份是用在水溶性乳劑的版膜 (B)分為化學和物理兩種作法 (C)使用剝膜液補強 (D)補強後的版膜,較易剝膜 。
22依遺產及贈與稅法規定,下列何種行為應課徵贈與稅?(A)18歲的青年用父親給的零用錢,買大樂透中了新臺幣1億元(B)甲感念母校某國立大學的教育,捐贈1,000萬元回饋母校(C)乙公司贈與董事長的孫子500萬元(D)丙見兒子每月為了繳納房屋貸款四處籌錢,為了減輕兒子的負擔,為兒子償還房屋貸款1,000萬元
23依遺產及贈與稅法規定,有關不計入贈與總額之項目,下列敘述何者錯誤?(A)甲為留學美國的長子支付幾近豪奢的生活費,應計入贈與總額(B)受贈人就受贈農業用地於5年列管期間內依法變更為住宅區後出售,應追繳贈與稅(C)捐贈依法登記為公益社團法人組織的財產,應計入贈與總額(D)配偶相互間贈與,不論金額多寡,均不計入贈與總額