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115年 - 115 高等考試_二級_水產資源:海洋生態學特論#145785(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:高等魚類生理學#145784(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤微生物與土壤生態研究#145783(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:園產品處理學及加工學#145781(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:試驗設計#145780(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:家畜營養學#145779(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:海洋生態學#145778(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:花卉學與造園學#145777(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:水產資源學#145776(4題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
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講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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教育科目
【警鴿】刑法總則(三)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
帶您深入淺出認識刑法總則
【警鴿】刑法總則(四)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
帶您深入淺出認識刑法總則
最新主題筆記
民法 總則 第 18 條
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民法 總則
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第 二 章 人 第 一 節 自然人
描述:
人格權受侵害時,得請求法院除去其侵害;有受侵害之虞時,得請求防止之。 前項情形,以法律有特別規定者為...
民法 總則 第 19 條
課程:
民法 總則
章節:
第 二 章 人 第 一 節 自然人
描述:
姓名權受侵害者,得請求法院除去其侵害,並得請求損害賠償。
民法 總則 第 20 條
課程:
民法 總則
章節:
第 二 章 人 第 一 節 自然人
描述:
依一定事實,足認以久住之意思,住於一定之地域者,即為設定其住所於該地。 一人同時不得有兩住所。
最新討論
17、孔子說:「中人以上,可以語上;中人以下,不可以語上」,就教育而言是指教學應重視:(A)學習環境 (B)學習興趣 (C)學習方法 (D)因材施教
24 依司法院釋字第 732 號解釋意旨,大眾捷運法准許主管機關為土地開發之目的,依土地徵收條例及土地法 規定,報請徵收交通事業所必須者以外之毗鄰地區土地,違反下列那個原則? (A)正當法律程序原則 (B)法律明確性原則 (C)權力分立制衡原則 (D)比例原則
25 依我國憲法及憲法增修條文之規定,下列關於監察院之敘述,何者正確? (A)監察院對於司法院人員之彈劾案,須經監查委員 1 人以上之提議,9 人以上之審查及決定,始得提出 (B)監察院對於總統之彈劾案,須有全體監察委員 4 分之 1 以上之提議,全體監察委員過半數之審查及決 議,始得提出 (C)監察委員須超出黨派以外,依據法律獨立行使職權 (D)監察委員在院內所為之言論及表決,對院外不負責任
26 關於債務不履行的給付遲延,下列敘述何者不符合民法規定? (A)債務人仍應為原始給付 (B)因不可歸責於債務人之事由,致未為給付者,債務人不負遲延責任 (C)債權人不得請求其賠償因遲延而生之損害 (D)遲延之債務,以支付金錢為標的者,債權人得請求依法定利率計算之遲延利息
40. "K"類碳化物車刀柄端部識別顏色為 (A)藍色 (B)黃色 (C)紅色 (D)白色 。
複選題66. 下列敘述哪 3 者為「就業安置諮詢階段」的重點? (A)識別個人的興趣 (B)釐清適用其他組織的經 驗與技巧 (C)要求個案馬上選擇職業 (D)澄清個人的價值觀。