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最新科目
技檢◆變電設備裝修
分子生物學
技檢◆化學-無機物檢驗-甲級
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師:生物統計學#142859(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:臨床法醫學#142858(43題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:產兒科護理學#142857(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政#142856(50題)
115年 - 115 專技高考_公共衛生師:衛生法規及倫理#142855(43題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:團體膳食設計與管理#142854(44題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫毒物學#142853(44題)
115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師:流行病學#142852(44題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫生物學#142851(45題)
115年 - 115-2 專技高考_社會工作師:人類行為與社會環境#142850(42題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
最新課程
測試
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
測試描述 測試
統計學
講師:
Terry Tung
簡介:
Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢(Central Tendency)用來找出資料的中心點在哪裡: 平均數(Mean)、中位數...
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
最新主題筆記
國二下公民L1(契約)
描述:
嗯~就是有關契約的部分 第一次做筆記,還不是很清楚 字也不太好看 又不太會拍照 希望大家多多指教啦~...
冗詞贅字
課程:
測試用
章節:
冗詞贅字 + 句型 + 修辭
描述:
「冗」、「贅」是指多於無用之意
成語
課程:
測試用
章節:
形音義 + 詞語 + 成語
描述:
每次升高中試題約出八十至一百個成語
最新討論
51.感染水痘之病患,儘量不使用阿斯匹靈退燒,以免引發下列何種症候群?(A)雷諾氏症候群(Raynaud’s Syndrome) (B)腕道症候群(Carpal Tunnel Syndrome) (C)雷氏症候群(Reye’s Syndrome) (D)格巴二氏症候群(Guillain-Barre Syndrome)。
32. 李怡從小就被認為是個怪胎,他什麼都不愛,就只愛兩件事。有時候一個人埋頭寫程式,廢寢忘食、自得其樂;有時候又喜歡領導,在擔任班級或社團幹部的時候,廢寢忘食、務必達標。他一畢業就取得大企業的資訊團隊領導工作。根據何倫(Holland)興趣類型論,李怡之所以喜歡並爭取到這個職位,跟下列哪個概念有關?(A)區分性低low differentiation(B)一致性低low consistency(C)適配性低low congruence(D)認同性低low identity。
1 下列選項,何者最能展現一種憂患與豁達並存的生活哲學?(A)福過災生 (B)避禍就福 (C)禍福同當 (D)禍福相倚
95. 車削較大端面,為獲得良好之真平度應採 (A)刀具溜座固定於床台 (B)尾座頂心頂持工件 (C)中心架扶持工件 (D)減低轉速 。
32. 依中央法規標準法第2條規定,下列何者非法律? (A)法 (B)律 (C)通則 (D)細則
21 下列何者非屬憲法中明文列舉之基本權利? (A)原住民從事狩獵之文化權利 (B)身體自由 (C)服公職之權利 (D)受國民教育之權利