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教育哲學與比較教育

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試：華人社會與文化#142721(40題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：電機電子與自動控制#142720(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文B#142719(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科：英文 A#142718(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入學試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組)﹕生物化學#142711(30題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試試題：英文#142706(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(B)#142705(36題)

115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組（生物與醫學科學組）：生物學#142704(37題)

115年 - [無官方正解]115 國立成功大學碩士招生考試_全校系所：英文(A)#142703(45題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試：普通化學(C)#142702(39題)

12. 空間坐標系中，已知 A(3,4,5) ，請問下列選項何者正確？ (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)

11. 擲一均勻骰子三次，若每出現一次偶數點得 5 元， 一次奇數點得 1 元，則 所得總額之期望值為多少元？ (A)10 (B)9 (C)8 (D)7

10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \)，則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何？ (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)

(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).

(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).

(a) Find the unknown constant \( c \).

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

就業與失業

課程：經濟學(上)
章節：勞動市場

描述：包括勞動力、失業率與就業率、勞動參與率、失業的種類等    

簡單凱因斯模型+乘數原理(有速解!)

課程：經濟學(下)
章節：凱因斯學派

描述：乘數原理!

要素市場的意義

課程：經濟學(上)
章節：要素市場

14. SWOT 分析為發展策略之重要工具，下列敘述何者為非？ (A)SWOT 為一種綜合分析判斷決策之歷程 (B)SWOT 即包括優 勢、劣勢、機會與威脅四項 (C)劣勢、威脅係指組織內部的 不利條件 (D)機會、威脅係指組織的外部競爭環境

15. 以下有關組織文化變革的敘述，何者正確？(A)大規模的企業 較容易產生文化變革 (B)強勢文化較容易進行文化變革 (C) 更換領導者時較不容易產生文化變革 (D)組織面臨危及現存狀態的問題時，較容易進行文化變革

17. 關於策略規劃的概念，下列敘述何者錯誤？(A)標竿法 (benchmarking)為策略規劃所應用的技術之一 (B)例行性決策於不 確定狀況下，宜應用客觀機率來作決策 (C)當成長期之產品於市 場處於一般地位時，宜採用市場集中策略 (D)運用情境規劃可以 增進管理者面對各種不確定與風險狀況下之反應力

45. 臺灣中低海拔常綠喬木或灌木，葉具明顯三出脈，葉互生，常被白粉， 脈腋常有明顯腺窩者為(A)牛樟(B)樟樹(C)土肉桂(D)肉桂。

46. 下列何者為早期引進之外來樹種，惟根部具壽他性致形成生態優勢？(A)摩鹿加合歡(B)大葉合歡(C)銀合歡(D)合歡

30. ISO 公制外螺牙公差範圍，小寫字母 a 到 g 之基準螺距偏差，表示 (A)正向 (B)負向 (C)正負向 (D)不同向 。