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原民四等◆法學知識
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115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:高等作物學#145753(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政(一般組):漁業法規研究(包括漁業法、漁港法、漁會法及其施行細則)#145752(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(兩岸組一):大陸政策與兩岸關係(包括兩岸關係相關法律及其施行細則、兩岸關係的國際因素、兩岸政策與協商)#145751(4題)
115年 - 115 高等考試_一級_衛生技術:策略規劃與問題解決#145750(4題)
115年 - 115 高等考試_一級_衛生技術:公共衛生學研究(包括食品衛生)#145749(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:果樹學與蔬菜學#145748(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(一般組):民法總則與刑法總則研究#145747(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政(一般組)、水產技術:水產綜論#145746(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(一般組):公共政策研究#145745(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):藝術理論與藝術史#145744(4題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
最新課程
臨床生化檢驗項目的測量單位的介紹&參考值之重量分析單位與國際單位換算
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scleekmu
簡介:
(1)臨床生化檢驗項目的測量單位介紹,例如d代表什麼?f代表什麼? (2)台灣現行部份的臨床生化檢驗項目參考值...
教檢國民小學課程教學與評量:32章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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本課程適合準備教師資格考試國民小學類科「課程教學與評量」(舊名:國民小學課程與教學)的考生,也適合想...
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第 59 章 妨害公務與司法犯罪
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學習重點 刑法第138條看「掌管關係」:保護公務員職務上掌管,或委託第三人掌管的文書、圖畫、物品,不以...
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第 59 章 妨害公務與司法犯罪
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學習重點 先辨識保護對象:第135、136條保護公務員依法執行職務;第137條保護依考試法舉行之考試的正確性...
脫逃與公務員縱放
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初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 59 章 妨害公務與司法犯罪
描述:
學習重點 先判斷是否已受實際拘束:遭通緝、追緝或包圍,不等於已被依法逮捕、拘禁。 區分刑法第161條與第...
最新討論
30 關於主管機關於行政罰裁處程序中所為之扣留,下列敘述何者錯誤? (A)對於可為證據之物,因有檢驗之必要,得予以扣留 (B)就有保全證據必要之物,要求持有人交付,持有人無正當理由拒絕時,行政機關僅能報請檢察官扣押 (C)扣留物之保管人在場時,執行人員應製作收據 (D)扣留之鞭炮有爆炸之危險時,得予以毀棄
31 依行政罰法規定,行政罰之裁處權時效自何時起算? (A)違反行政法上義務之行為終了時 (B)裁罰之行政處分作成時 (C)裁罰之行政處分送達時 (D)行政機關知悉行為人有違反行政法上義務之行為時
112. 下列內徑車削工作之敘述何者正確? (A)切削速度較外徑車削大 (B)車刀柄儘量伸長,以防止刀座碰到工件 (C)進給量愈大,車刀之邊隙角愈大(D)孔徑愈大,主軸之轉速愈小 。
113. 同一把刀車削相同孔徑時,低碳鋼工件的切削速度應比鋁質工件的切削速度 (A)大 (B)小 (C)相等 (D)無法比擬 。
114. 標示為 Ø52H7 之內孔,下列標示之公差何者正確? (A) (B) (C)52±0.015 (D)52±0.03 。
12. 下列關於柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的主張,何者錯誤?(A)社會經驗可促成道德推論層次的發展(B)道德推論發展與認知發展是彼此獨立的(C)不是每個人都會達到最高的道德推論階段(D)道德推論發展的層次,未必保證道德行為的展現