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技檢◆中式麵食加工-水調(和)麵類-丙級
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115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際經濟學(國際貿易理論及實務、國際金融理論)#144541(9題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:統計學#144540(8題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一:外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(英文)#144539(23題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科:基礎能力測驗(作文、中華民國憲法)#144538(11題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學概要#144537(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:經濟學#144536(33題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:會計學概要#144535(25題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程:計算機概要#144534(40題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組:經濟學#144533(10題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_經建行政:經濟學大意#144532(50題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
最新課程
教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
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MoAI - 您的AI助手
簡介:
本課程適合準備教師資格考試國民小學類科「教育理念與實務」(舊名:國民小學教育原理與制度)的考生,也適...
醫檢師國考題之臨床生化學試題詳解-自動化儀器篇
講師:
scleekmu
簡介:
內容涵蓋醫事檢檢師100 年第一次專門職業及技術人員高等考試到115 年第二次專門職業及技術人員高等考試中臨...
臨床生化檢驗項目的測量單位的介紹&參考值之重量分析單位與國際單位換算
講師:
scleekmu
簡介:
(1)臨床生化檢驗項目的測量單位介紹,例如d代表什麼?f代表什麼? (2)台灣現行部份的臨床生化檢驗項目參考值...
最新主題筆記
行政罰之裁處程序
課程:
高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
章節:
第 21 章 行政罰法
描述:
掌握陳述意見、聽證、裁處書送達及罰鍰審酌程序。
裁處權時效與行政法上期間
課程:
高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
章節:
第 21 章 行政罰法
描述:
掌握3年時效、起算、停止及與其他期間比較。
行政執行之原則、期間與費用
課程:
高普考・三四等・高員級 行政法概要(含行政程序法):26章依考點系統整理,單元搭配對應試題
章節:
第 22 章 行政執行法
描述:
掌握基本原則、執行期間、終止事由與執行費用。
最新討論
依據 T. Parsons 的觀點,以組織的社會功能來分類,下列何種組織是屬於整合性的組織? (A)學校 (B)企業公司 (C)教會 (D)政黨、利益團體
38 將組織分成會計室、人事室、總務室等部門,是屬於下列何種分部化方式? (A)功能分部化(B)程序分部化(C)顧客分部化(D)地區分部化
41. 用三線法度量"M20×2.5"螺紋時,宜選鋼線直徑為 ______mm。(A)0.5 (B)1.5 (C)2 (D)2.5
複選題20. 以下各組「」中的字,讀音相同的選項是:(複選) (A) 雨雪「霏」霏/夙夜「匪」懈 (B) 以「彼」喻此/如喪考「妣」 (C) 宴享「朝」會/佳評如「潮」 (D) 極度「滋」染/「掠」拳扮柚
27 王老師在規劃「走!去逛街」主題時,設計了一個活動讓幼兒討論「如果要去買菜,我們需要準備什麼?」, 並引導幼兒繪製購物計畫單。此活動設計最能對應下列哪一項學習指標? (A) 語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明 (B) 語-大-2-5-3 運用圖像符號規劃行動 (C) 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的方法 (D) 社-大-2-1-3 適時調整自己的想法與行動
29 王老師在團討時間對小班的孩子說,吃過午飯,大家幫忙擦桌子,可是有的桌上還是溼溼的,上面都還有水, 大家想想看有什麼方法可以讓桌面擦過很快就乾?經過討論後,大家發現可能是抹布太溼了,最後老師引導 孩子思考怎樣擰抹布才可以解決問題。這樣的歷程屬於何種思考特質? (A) 聚斂性思考 (B) 發散性思考 (C) 成長型思考 (D) 複雜性思考