最新資料

港務局◆電力系統與電路學

港務局◆電機機械

港務局◆電機機械與自動控制

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：生物統計學#142859(43題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：臨床法醫學#142858(43題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：產兒科護理學#142857(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：基本護理學（包括護理原理、護理技術）與護理行政#142856(50題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：衛生法規及倫理#142855(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#142854(44題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫毒物學#142853(44題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：流行病學#142852(44題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫生物學#142851(45題)

115年 - 115-2 專技高考_社會工作師：人類行為與社會環境#142850(42題)

12. 空間坐標系中，已知 A(3,4,5) ，請問下列選項何者正確？ (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)

11. 擲一均勻骰子三次，若每出現一次偶數點得 5 元， 一次奇數點得 1 元，則 所得總額之期望值為多少元？ (A)10 (B)9 (C)8 (D)7

10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \)，則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何？ (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)

(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).

(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).

(a) Find the unknown constant \( c \).

人工智慧於醫療領域之應用

講師：小笨蛋

簡介：本課程為錄製影片，簡介基礎人工智慧 (AI) 概念，可作為資訊管理類考試之暖身，或是單純用於進修。

單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單

講師：小晨英文

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：YK

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

名句、格言與成語對應

課程：初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 4 章 成語、俗諺與名句運用

描述：理解古典名句、格言與譬喻語的意旨，選出意義相符的成語或文句。

文言引文的成語概括

課程：初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 4 章 成語、俗諺與名句運用

描述：讀懂文言引文的情境與觀點後選出相符成語俗語。

白話引文的成語概括

課程：初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 4 章 成語、俗諺與名句運用

描述：由白話文段情境選出恰當的概括詞語。

41.「管理格道」（managerial grid ）的各種管理型態中，那一種是業績中心型？(A)1.1(B)1.9(C)9.1(D)9.9

複選題21.下列有關孔子論人的敘述，正確的選項是：(複選) (A)管仲：非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之 (B)堯：卑宮室，而盡力乎溝洫 (C)伯夷、叔齊：不念舊惡，怨是用希 (D)冉求：非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也

14. 用直徑 10mm 之兩標準圓桿，欲測工件之錐度，豎立錐桿夾兩圓桿測量其尺度為 38.65mm，將兩圓桿以 50mm 之塊規墊高後，測得尺度28.65mm，則工件之錐度為 (A)1/2 (B)1/4 (C)1/5 (D)1/10 。

15. 以圓弧規度量凸圓弧，若圓弧規面二端與工件接觸，則此現象是工件圓弧(A)半徑太大 (B)半徑太小 (C)度量時應有之結果 (D)中心偏移 。

複選題21. 下列有關孔子論人的敘述，正確的選項是：(複選) (A) 管仲：非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之 (B) 堯：卑宮室，而盡力乎溝洹 (C) 伯夷、叔齊：不念舊惡，怨是用希 (D) 冉求：非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也

27 王老師在規劃「走！去逛街」主題時，設計了一個活動讓幼兒討論「如果要去買菜，我們需要準備什麼？」， 並引導幼兒繪製購物計畫單。此活動設計最能對應下列哪一項學習指標？ (A) 語-大-1-7-2 知道能使用文字記錄與說明 (B) 語-大-2-5-3 運用圖像符號規劃行動 (C) 認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的方法 (D) 社-大-2-1-3 適時調整自己的想法與行動